山西省人民政府办公厅关于推进山西省终身教育工作的意见

晋政办发[2012]67号各市、县人民政府,省人民政府各委、办、厅、局:为贯彻落实《山西省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的"构建更加完备的终身教育体系"的要求.推动全民学习和终身学习,促进山西省学习型社会建设,经省人民政府同意,现就推进全省终身教育工作提出如下意见。     

创建学习型党组织推进创先争优活动

天津市宁河县交通局党委自觉按照市委、县委创建学习型党组织活动要求，专题研究部署，结合自身实际，努力培树终身学习理念，不断创新学习方法，全力营造领导干部率先垂范，广大党员积极参与的良好学习氛围．有效推进学习型党组织建设。     

“枫桥经验”：浙江“传家宝”的变与不变

50年前，浙江枫桥干部群众创造了“小事不出村、大事不出镇，矛盾不上交”的“枫桥经验”．经毛泽东同志批示后。全国各地纷纷效仿借鉴。50年后的今天，“枫桥经验”已传遍大江南北，并随着形势和任务的不断变化，被赋予新的时代内涵，获得了习近平同志再次批示。两位国家领导人相隔50年的重要批示，到底意味着什么？本期封面话题《“枫桥经验”的法治解读》带我们走进两浙大地．感受浙江省是如何使其“传家宝”——“枫桥经验”历久弥新，让这棵“常青树”更加枝繁叶茂？     

现代创新型教师培养路径的探索

从新世纪知识经济时代的视角来审视,具有高度创新素养的教师是创新教育的成功之母.创新教育,教师为本,没有教师的创造性就没有学生的创造欲.现代创新型教师应该牢固树立创新意识,优化教育观念;树立终身学习意识,优化知识结构;树立科研意识,优化教学方法;树立民主意识,优化个性品质.     

终身教育理念下的德国成人教育

本文阐述了德国成人教育的发展历史和终身教育理念在现代德国的形成过程,在终身教育思想指导下的德国成人教育的多元性和辅助性特点,德国成人终身学习的两大特色学习节活动和业余大学情况,以及德国成人教育带给我们的几点启示.     

创建具有中国特色的知识型城市——访中国社会科学院常务副院长王伟光

提出并实施构建知识型城市战略,是人们对西方发达国家工业化、现代化、城市化历史进程进行深刻反思的结果,是关于未来城市发展的一种新的理念,为解决城市转型过程中的发展理念和增长方式问题拓宽了思路     

创先争优推进学习型党组织建设

<正>推进学习型党组织建设,是摆在基层党组织和广大党员面前的一项重大政治任务。结合创先争优活动,各级党组织和全体党员,应进一步确立全员学习、     

发挥党组织优势 创建学习型机关

终身学习是知识经济时代的根本要求。对各级党组织来说，在知识经济化和经济全球化加速发展的今天，用“三个代表”重要思想和先进的科学文化知识武装全体党员干部和职工，提高全体党员的理论水平和业务能力，既是保持和发展党组织的政治优势、充分发挥党员的先锋模范作用的必然需要，也是从根本上进一步加强和改进党组织建设，保证     

学习型组织及其构建

学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展;学习化社会是指个体终身学习和学习机会开放的社会;学习型组织作为一种组织管理模式,通过不断的组织学习来改革、完善组织本身。构建学习型组织是打造与国际接轨知识平台的客观要求,是实践“三个代表”重要思想的根本保证,是构筑人力资源基础工程的基本条件。完善学习制度、激发学习热情、改变思维模式、建立共同目标、发扬团队精神、强化系统思考是构建学习型组织的基本途径。     

党政干部要做终身学习的典范

科技创新和知识更新的加快、产业结构的调整、生活方式的现代化对人们提出了终身学习的要求。善于 学习就要转变传统的学习观念,就要实现学习的创新。与时俱进,作学习型干部,是时代发展的需要,也 是党和人民的事业发展的需要。