警察院校民法学课程设计之逻辑思考

警察院校本科阶段民法学课程有其教学基础条件的特殊性，并在课程目标、课程内容、课程模式方面有其特殊定位要求。警察职业教育本位的民法课程在学科体系、教材内容、课程重心方面应呈警察教育倾向性，以形成警察特色的民法课程体系。     

发挥检察职能 服务“一圈两翼”发展

重庆直辖十周年前夕，市委提出了我市“一圈两翼”的发展战略，市院组织了新一届检察长培训，十天紧张的培训学习，课程安排得紧凑而又丰富。培训时间虽短但收获甚丰，尤其是余敏检察长的报告更引发了我对如何充分发挥我院职能，服务我市“一圈两翼”发展的一些思考。     

本期特别推介

石云霞： 1964年毕业于北京师范大学，现任武汉大学教授、博士生导师、国家级精品课程武汉大学马克思主义哲学原理课程主持人。兼任贵州民族大学等多所高校兼职教授、中国历史唯物主义学会常务理事、湖北省高校马克思主义理论教育研究会学术顾问。1993年起享受国务院政府特殊津贴，1997年被教育部评为全国高校百名“两课”优秀教师、2000年被中宣部、中组部、教育部授予全国高校党的建设和思想政治教育先进工作者、2003年被评为首届国家级教学名师，2007年教师节期间被推荐参加全国优秀教师代表座谈会并受到胡锦涛总书记的亲切接见。     

法学专业课程“法条研读教学法”推介

本文针对法科学生的法律思维素质养成,介绍一种法学专业课程法条研读教学法,即法条研读法。它可以使学生加深对法律条文的理解和掌握,有效地激起学生对法律的学习兴趣,可以让学生从中体悟到严谨的法律思维方式和表达方式,学会一种法学专业学习方法。     

从小培养公民意识

有位长期从事教育学的朋友在美国讲学多年，“五·一”期间回国省亲，我们相聚时自然谈论起“从小培养公民意识”的话题。巧得很，他带回来一本由密歇根大学教育学教授编写的、供美国中学生阅读的《公民读本》。我的朋友说，在美同学校不设政治教育课程，但必没公民教育课程。《公民读本》种类很多，大同小异。     

陆小喜：爱心点亮希望的灯

几年来,陆小喜所做的工作虽然不是很精彩,但她从不奢望自己的执著会带来同等的回报。她只希望有一天,自己那些折枝不败叶的残疾学生们,能够自强、自立于社会之中! ——陆小喜孜孜以求的人生理想今年,是陆小喜跨入生命的第27个春天。1993年9月,她考上了桂林民族师范学校,通过三年的特教专业课程学习,走进了与聋哑人进行手语交流的世界。2002年,马山县要兴办“特殊教育学校”,从那时开始,她就参加了学校的筹建工作。命运把她和残疾的儿童们维系在一起,在同一片蓝天下一路同行,为自己谱写青春之歌添加了一个重重的音符。     

论新建本科院校学科、专业与课程的一体化建设

基于学科基础薄弱、办学经费短缺等客观因素，新建本科院校当前应该寻找学科建设、专业建设以及课程建设三者的内在联系与共同基础，以学科建设带动专业建设与课程建设．构建“学科-专业-课程”的一体化建设模式：按一级学科来规划，从二级学科来建设；明确三项建设主体，理顺内在逻辑关系；厘清三项建设区别，制订长远发展规划。     

新课程理念下如何关注学生个体差异

我国正处在新一轮的基础教育改革时期,在以人为本的理念下,要承认每一个学生都有自己的独特性,相互之间存在着差异,把学生个体差异作为一种宝贵的课程资源,我们要研究差异,尊重差异,利用差异。     

刊首语

2001年9月17日,经过15年“马拉松”式的艰苦谈判,中国加入WTO所有法律文件获得通过,跨进WTO大门指日可待。中国加入WTO,是适应经济全球化趋势,加快推进改革开放进程,发展社会主义市场经济的客现需要和加速社会主义现代化建设的内在要求。但同时入世是一把双刃剑,各行业如何正确认识加入WTO所带来的机遇和挑战、如何趋利避害,国家如何进一步深化经济体制改革,是一个迫在眉睫、急需深入