基于BOPPPS-CDIO的教学模式在综合布线课程中的教学改革和实践

国内高校大部分在综合布线课程教学中存在着实训项目内容设置不科学、教学方式不丰富及考核方式不合理的问题,导致学生学习积极性差,实训过程中缺乏独立思考,无法达到将理论与实践相结合的目的。针对该情况,文章采用基于BOPPPS-CDIO的教学模式开展课程教学改革和实践,旨在调动学生积极性,提升学生理论知识水平、创新思维、团队协作和解决复杂工程问题等能力,培养出符合企业需求的技能型、创新型和综合型人才。基于BOPPPS-CDIO的教学模式在浙江安防职业技术学院安防22级进行了实践,并取得了较好的效果。     

高职食品类专业《食品工艺》课程教学改革的实践

本文简述了食品工艺的课程定位、课程目标、改革思路、课程教学改革的实践,重点论述了整合教学内容、"理论→实训→创作→应用"渐进式课程教学模式、教研结合、工学结合的人才培养模式、与能力培养相适应的课程评价标准和评价办法。     

新世纪公安高校课程建设的现状与对策

在我国高校由扩张式外延发展向着以内涵发展为主之际,课程建设被放到了前所未有的地位;公安高校课程建设在观念认识、学科研究、课程体系、建设主体等方面存在的问题,如不尽快解决,将拉大与普通高校的差距;明确课程建设在教学工作中的核心地位,加强对课程生成和实施的管理,创建有效的课程管理机制,培育发展公安高校课程建设特色,不失为当前公安高校加强对教学工作的领导与管理的有力举措。     

公安院校大学英语课程设置现状及改革对策分析

通过调查发现：公安院校大学英语教学存在课程设置单一、难以保证学生语言综合应用能力的全面提高,学生对英语课程喜欢程度偏低、对学习效果不满等问题;为满足学生英语学习的实际需求,切实提高公安院校大学英语教学效果,促进大学英语教学改革的深入,公安院校大学英语必须改革现行单一的综合英语类课程设置框架,采用必修与选修、限定选修与自选课程相结合的多样化、系统性的课程设置框架。     

台湾警察大学侦查学专业课程设置特点及启示

台湾警察大学侦查学专业主干课程的设置目的是培养学生的刑事侦查能力、刑事鉴识能力、人际沟通能力、组织管理能力和治安对策分析能力。台湾警察大学侦查学专业主干课程分为侦查原理课程组、侦查科技课程组、侦查法学课程组、现场侦查课程组四大类。台湾警察大学侦查学专业主干课程设置具有专业性、多元性、细化性的特点,比较强调心理学及相关科学技术在侦查领域的应用,重视犯罪模式分析和侦查执法的合法性。大陆侦查学专业课程设置应强化专业性,强化新技术、新知识在侦查中的应用,强化侦查执法的合法性。     

基于新媒体的高校音乐课程改革现状与路径

随着信息技术带动技术的革新,教育体制也在变革中不断地创新.高速发展的课程改革内容也在大力推进中,其中新媒体和多媒体技术得到了广泛应用,极大地提高了高校音乐课程的教学质量.随着多媒体技术信息交互能力的提升,其应用到学生的授课课堂中,能够提高学生对知识的掌握程度,提高学生对音乐学习的兴趣,使音乐教学更上一个全新的台阶.新媒...     

治安案件查处课程教学改革

治安案件查处课程是公安高校治安管理专业普遍开设的一门专业主课。目前在教学中存在对该课程特点把握不准、课程内容定位不明、教学形式较单一、对学生专业能力培养不够、考试考核的内容和方法有待改进等问题。对该课程必须在把握该课程的法律属性、业务属性、交叉属性、实践属性的基础上,坚持密切联系实际、注重能力培养、启发参与、形象直观和精讲多练的教改原则,综合运用案例教学、模拟教学、课堂讨论、多媒体教学等方法进行教学改革。     

教育信息化背景下高校课程建设与在线教育的有机整合

随着教育信息化、全球化的迅速推进,世界范围内掀起了一场在线教育的讨论热潮.此次疫情促使人们不得不考量如何应对信息技术条件下的教育发展问题,尤其是高校课程建设这一攸关我国高等教育前途命运的重大问题.当前我国在线教育规模庞大、课程体系较为完善、课堂模式日趋人性化,但其在实际运行过程中也存在着许多不容忽视的问题:粗略复制传统...     

论模拟法庭课程的设置与实施

法律教育史上的两种典型的课程模式，即大陆法系的“学科中心课程模式”与英美法系的“活动中心课程模式”，大致对应于教育学史上所形成的“学科中心课程论”和“实践中心课程论”。模拟法庭课程的设置，可以借鉴布鲁纳的结构主义教育理论，结合两种传统法律课程模式的优点，科学规划该课程设置的主体、原则和步骤，拟定合理的课程实施方案，争取为中国的法治建设培养出更多、更优秀的法律人才。     

谁会移民中国

中国一直以来不认为自己是移民国家,对外国人的管理没有放到重要的位置。而国际上的惯例是一国的移民管理机关委托民间机构开设“融入课程”,根据入境者身份提供不同的培训课程,涉及语言、历史、文化等,帮助外来移民者尽快融入当地、接受当地的价值观和法律。