迷局与破解：对刑事和解认识误区的理性反思

随着恢复性司法理念的产生和发展,刑事和解制度已经受到国际社会的普遍肯定。联合国于1999年至2002年分别通过了《制定和实施刑事司法调解和修复性司法措施》与《关于在刑事事项中采用修复性司法方案的基本原则》;法国20世纪90年代在刑事领域掀起“和解普遍化运动”;德国在立法中具体规定了刑事和解的相关制度;     

杨佳袭警案的反思

剖析杨佳袭警大案,可以看出良好的社会政策是预防刑事犯罪的基础。警察要规范执法,提高防卫意识和实战本领,重视新闻媒体的导向作用。     

苏联政党制度的嬗变：历史考察与理论剖析

十月革命后,苏联的政党制度经历了从多党制的设想、多党合作制的短暂尝试到一党制的最终定型的转变。20世纪八九十年代,苏联的政党制度再度发生根本性的变化,从一党制转向多党制、并以苏共最终丧失执政地位为收场。马克思主义执政党应从苏联政党制度的嬗变中吸取深刻教训。     

关于教育管理学困境与发展的简要徐述

本文从教育管理学的历史状况、现实情况、存在问题,解决路径及走向等方面对该学科进行了全面的分析.指出教育管理学在历史上是被"道忘"的,现状是发展较快但存在着学科性质定位不明,理论研究与实践之间未能形成良性的互动机制、以及研究视野较少触及公正、伦理、价值等困境.其解决方法是抱着改变世界的态度,采用思辨的、实证的、实地的研究范式,以推动教育管理学稳步发展,且充分发挥该学科的学科使命.     

回应与应对:我国刑事诉讼法哲学属性与功能再认识

"部门法哲学"研讨热潮需要回应,刑事诉讼法哲学研究中逐渐暴露的难题需要应对。我国的刑事诉讼法哲学有广义和狭义之分。刑事诉讼法哲学是刑事诉讼法学与法哲学之间的一个交叉学科,具有刑事诉讼法学与法哲学双重属性。针对刑事诉讼现代化,我国应自觉运用反思方法有的放矢地开展狭义上的刑事诉讼法哲学研究。     

对俄罗斯人质解救行动的几点反思

引言2002年10月23日,50多名车臣恐怖分子在莫斯科市一家文化宫劫持了近千名人质,要挟俄罗斯联邦政府从车臣撤军,否则就炸毁大楼,枪杀人质。26日凌晨,俄罗斯特种部队发动营救人质行动,32名武装分子被当场击毙,128名人质不幸在这一事件中死亡。2004年9月1日上午,一伙头戴面罩、身份不明的武装分子突然闯入俄南部北奥塞梯共和国别斯兰市第一中学,将刚参加完开学典礼的大部分学生、家长和教师赶进学校体育馆劫为人质。为保证人质安全,俄警方一直未对绑匪采取行动。双方通过中间人谈判后,26名妇女和儿童2日下午获释。3日下午1时左右,俄紧急情况部…     

管理创新功能的方法论反思

理论工作者和实践开拓者研究和运用管理创新一般是从管理创新的本质、机制、动力等方面来研究和运用的。文章试图开辟另一视角,在尊重、承认管理创新规律的基础之上,反思其功能,探讨管理创新的作用、地位和价值评价。运用理性抽象上升到理性具体的方法对这些方面给出确切的理性规定。希望达到方法论的高度对具体操作有指导、借鉴作用。     

新时代青海民族和谐发展的思考

切实做好民族工作,是当代中国社会的一项重要课题。十八大以来,以习近平总书记为核心的新一届中央领导集体不断创新民族领域话语体系,既体现了对我国民族和谐发展的殷殷期待,也蕴含着对我国民族工作的实践反思与经验升华。近年来,省委省政府坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻党中央、国务院关于民族工作的决策部署,立足特殊省情,举全省之力创建民族团结进步先进区,全力打造新时代民族团结进步的“青海样板”。在涉藏州县治理等方面先行先试,成为全国民族团结进步展示窗口。民族团结进步事业走在全国前列,开创了新时代青海民族工作蓬勃发展的新格局。开启新时代青海民族工作新征程,必须要面对新的时代条件与发展要求,在理念、方式方法、践行路径等方面转变陈规,切实回应新时代民族和谐发展的诉求与期待,谋求社会进步与民族和谐发展的最大公约数。     

探寻中国治理之谜:俞可平教授访谈录

广大科技工作者"要把论文写在祖国的大地上,把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中"。改革开放以来,无数学人与国家肝胆相照,与时代砥砺前行,"穷理以致其知,反躬以践其实",用不同学科的知识和理论方案为全面建设社会主义现代化国家持续做出了贡献。对中国治理研究而言,杰出学人的个人经历、切身体验以及自我反思本身就是重要的知识沉淀,需要及时记录、发现与传播。值此之际,我们拟推出"经历即知识计划"之"中国治理研究杰出学人访谈"。     

浅谈中职学校越南语专业《会话》课程改革应注意的几个问题

随着中国—东盟博览会永久落户南宁,中国与越南的经济贸易合作日益频繁。近几年来中国大力发展职业教育,中职学校的越南语专业不断地得到发展,越南语专业学生数量不断增长,但是文化水平参差不齐,理解和应用知识的能力较差,而用人单位对该专业的人才需求主要集中在口语技能的应用上,这就要求中职学校对一些专业课程进行改革,尤其是《会话》课程。本文将就中职学校越南语专业《会话》课程改革应注意的几个问题进行简单的讨论。