共建美好精神家园——新年致读者

斗转星移,一元复始。当您读到2012年第1期《人民检察》杂志的时候,我们已经沐浴在新年的时光里。回首渐行渐远的2011,《人民检察》所取得的每一点进步和成绩,无不凝聚着广大读者的厚爱与支持。正是有了大家的共同努力,才使我们的采编工作有声有色,杂志的内容丰富多彩,杂志的质量和影响力不断攀升,发行量稳步提高。在此,我们谨向广大读者致以诚挚的感谢和节日的问候,恭祝大家:新年快乐!2011年,是中国共产党成立90周年和"十二五"时期的开局之年,是新时期文化大发展大繁荣的开启之年,也是人民检察制度创立80周年,检察     

明知是艾滋病感染者而与他人发生一夜情的行为定性

一、基本案情2010年5月,犯罪嫌疑人李女在疾病预防控制中心检测出HIV-1抗体阳性,即艾滋病感染者。2010年7月李女和陈男偶然相识后即发生性关系,并保持情人关系。2010年8月,李女通过网络"同城聊"软件认识张男,当日两人即发生性关系,发生性关系前李女要求     

加强国际合作 消除惩腐禁区——2012全球反腐热点综述

2012年的国际社会政治格局中,腐败与反腐败的较量依然激烈,各国普遍重视通过健全制度遏制腐败,正反经验教训值得彼此借鉴。岁末年关,让我们一起盘点这不平凡的一年中全球反腐热点和新动向。国际合作编织"天网"2012年,国际反贪合作的重心是治理腐败潜逃,以中国为例,在体制构建、办案实践、理论研究和国际合作等方面     

武和平：话说“说话”

这位20年前因破获开封博物馆“9·18”文物大案，并以真实身份出演电视剧而闻名全国的刑侦专家，长期从事犯罪学和社会学研究，著有理论著作《大治安》、《黑社会犯罪新论》，文学作品《血案疑踪》（长篇小说）。已担任公安部新闻发言人七年的他，最近推出《打开天窗说亮话》一书，以切身经历告诉我们：让民主政治之光从顶层倾泻而下，照进每个角落；听人民说话，让媒体说话，天不会塌下来!     

学术生命仍盎然——悼朱维铮师

令人敬佩的是朱先生的生命意志仍然强盛,气场一丝不减。在朱先生的最后十几天里,已不太能够掌控自己的身体,躺在新华医院的病床上,身体不能不迟缓,精神却仍然高昂。     

从经验到法则:经验在事实认定过程中的引入与规制

从事实认定制度发展的历程来看,经验法则是为将经验引入事实认定过程中并对其加以有效控制的一种独特机制.这种机制在大陆法系和英美法系有着不同的表述形式和内在制约机制.在我国,经验法则和法律推定是将经验引入事实认定过程的两种不同机制,它们在立法和司法实践中都存在某种程度的失控状态.这种失控状态的产生源于其内在制约机制的缺陷....     

应当注意加强改革开放时期党史研究学术史的研究北大核心CSSCI

与改革开放几乎同步发展的党史研究的学术化或历史学化进程,至今已走过40个年头。它既是改革开放在党史研究领域的学术反映和思想建构,又赋予改革开放以更为广泛而深刻的文化内涵和历史意蕴,二者在较大范围的特定维度上形成良性的“互为关系”,“意指双方各自以认同对方的姿态,生成、建构、塑造对方,既互为主动性又互为被动性”。     

深化湘江战役研究的思考

湘江战役在中国革命发展史上具有非常重要的地位。根据以往研究状况和当前发展态势,要深化研究工作,必须更新观念,以重新评价湘江战役在中国革命进程中的地位与作用为总目标,重点解决如何正确认识湘江战役的历史价值、如何系统挖掘湘江战役的史料价值和如何全面开发湘江战役的当代价值等问题。为传承红色文化基因,巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,打造桂北红色文化区,促进长征国家文化公园建设奠定基础。     

推进改革“要坚持正确的思想方法”——学习习近平推进全面深化改革的科学思想方法

进入新时代以来,全面深化改革在理论与实践上均取得了重大成果,一个关键性原因,在于有习近平推动全面深化改革的科学思想方法指导。习近平推动全面深化改革的科学思想方法主要内容包括:牢牢把握改革正确方向;紧紧依靠人民推动改革;确保在法治轨道上推进改革;更加注重改革的系统性、整体性、协同性;凝聚起全面深化改革的强大力量;以钉钉子精神抓好改革落实;坚持和加强党对全面深化改革的集中统一领导,等等。系统总结并学习理解好这些科学思想方法,有助于我们继续推进党的十八大以来部署的改革举措和党的十九大部署的改革任务,接续奋斗,久久为功,坚定不移将改革进行到底。     

审视与建构:基于思想政治教育学研究对象的发展逻辑北大核心CSSCI

马克思主义学科建设是提升其在意识形态领域指导地位的理论之基、实践之源、内涵之本。科学认识思想政治教育学研究对象,既是学科内涵建设的基本要求,又是推进实践向纵深发展的逻辑遵循。历经30多年的发展,关于思想政治教育学研究对象的争论、博弈一直在进行。多年来专家对这一话题的研究和阐述,体现出从"面的宽泛"到"点的集中"、从"关系认识"到"规律认识"、从"单科聚焦"到"交叉融合"等特点,实现了"外延"与"内涵"、"质"与"量"、"内"与"外"的科学统一。文章基于后现代主义的"视角"理论,从空间、时间、形态三个维度来审视思想政治教育学的研究对象,以期对其形成更加客观、更加理性的认识。