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课程改革是人的改革,课程发展是人的发展,没有教师的发展就没有课程发展。本研究以叶澜教授的教师专业发展相关理论为基础,以抚州市19所初级中学美术教师为研究对象,从教育信念、知识结构、能力结构、自我发展意识四个纬度对比分析了城乡中学美术教师专业发展现状并进行了原因分析,基于此,从观念、外部保障和发展途径三个角度提出了相应对策,以期对提高我国城乡中学美术教师专业发展水平有所裨益。 相似文献
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徐孟海的姥爷是一位画家。7岁起,他跟姥爷学画画,一画就是40多年。他以西双版纳热带雨林为题材的花鸟画,从严谨细腻的工笔,到工笔写意结合,形成了中国花鸟画创作上一道独特而亮丽的风景。徐孟海的日常工作是烟台艺术学校的一名美术教师。1980年,莱阳师范美术系毕业后,他被分配到烟台旅游学校当美术教师。他教学很认真。 相似文献