江风海韵 时代丹青——长航人改革开放30年美术书法作品精萃集

改革开放三十二年来,长航集团领导始终关心和支持职工文化事业,培育了一批批文艺人才,造就了一批批热爱生活、热爱长江、热爱艺术的职工文化群体。文艺创作已成为长航集团企业文化的一个重要组成部分。     

如何看待课堂纪律——夸美纽斯论纪律的启示

课堂纪律是使课堂教学能够顺利、有效进行的重要保证,是课堂教学中不可忽视的一个重要因素。夸美纽斯作为一名伟大教育家所强调的学校纪律,主要是针对道德问题而言的。在他看来,不应把严酷的纪律运用到督促学生的功课上,因为"功课倘若组织得合适,功课的本身就有充分的吸引力,就可以利用它们固有的快感吸引一切的人们"[1]。     

元认知在课堂教学中的运用

课堂教学能力是教师运用相关知识及教学经验完成教学任务的一种技能,是教师教学能力结构的核心,影响课堂教学效果的好坏。当前,教师课堂教学呈现设计单一缺乏灵活性、枯燥乏味缺乏互动性及刻板固着缺乏监控性等问题。元认知作为主体对其认知活动的自我觉察、自我反省、自我评价与自我调节等的认知,将其运用于课堂教学,丰富教师元认知知识、增强教师元认知体验、强化教师元认知监控,实现教学设计多样性、师生互动有效性及教学反思性,从而提高教学质量。     

高校思想政治理论教育课堂教学和实践教学融合与协调

课堂教学和实践教学都是思想政治理论教育的重要组成部分,二者的教学目标、教学内容和教学方式的一致性、融合性和互补性是由课程自身的内生性决定的。因此,确立课堂教学的主渠道地位,创新课堂教学方式,搭建校内外实践教学平台,架构思想政治理论教育理论与实践相协调的育人模式,是提升高校思想政治理论教育实效性不可或缺的途径。     

多媒体在独立学院英语课堂教学中的应用研究

独立学院是中国高等院校中的一支后起之秀,它发挥着全社会高等教育普及化和大众化的作用。在独立学院大学英语课堂教学中,多媒体硬件日益成为常用的辅助教学设备。多媒体在大学英语课堂上的运用不仅改善课堂教学效果,还提高了教学效率。虽然在使用中也出现了一些问题,但多媒体教学对独立学院学生的英语水平提高起到了十分重要的作用。     

高校思想政治理论课课堂教学模式重构——基于接受理论

当前高校思想政治理论课课堂教学效果不佳,从接受理论来看,是缘于忽视了接受主体的个性特点和需要,从而表现为接受主体的接受程度不理想,革新势在必行。由此,从接受主体的角度,应在接受主体需要和接受主体差异及激发接受主体意识等方面对课堂教学模式进行重构。     

小学英语课堂教学的纠错研究

课堂教学的过程是师生互动的过程,在这个过程中学生难免会犯错,所以,纠错是保证课堂教学有序进行必不可少的环节。教师在小学英语课堂的教学中,要充分考虑到小学生在英语学习时的心理特征和情感因素,在纠错时须注意不要挫伤学生学习的主动性和积极性,必须弄清该不该纠错、何时纠错、谁来纠错、如何纠错,从而更好地提高小学英语课堂教学的效果。     

加强大学俄语课堂教学管理 促进教学质量提升

调查走访表明,当前大学俄语课的课堂教学管理现状并不容乐观,主要表现在教师对课堂教学管理的认识偏差、管理手段的单一低效、传统教学方法的沿用、师生关系的定位偏激、不分层级的授课班设置和授课时间与方式的不合理,这导致了教学质量的停滞不前。作为高校俄语一线教师,笔者就这些问题进行了深入研究,并通过课堂实践总结得出了系列策略,通过文章与广大大学俄语教师和科研人员进行探讨商榷,目的在于为提高大学俄语教学质量贡献一份微薄之力。     

如何提高医学留学生临床课程课堂教学质量的思路探讨

招收外国留学生是学校扩大国际影响、提高办学质量和多元化、多层次办学的一个重大举措之一。近年来国内医学高校相继开始招收留学生,但国内现有的医学教学模式并不能完全满足现代留学生医学教育的要求。要提高留学生的课堂教学质量,首先要了解他们的需求、知识背景及学习特点;其次是选用先进教材,再次是尝试更有效的课堂教学模式。     

国内要闻

正做好中华民族"梦之队"的筑梦人9月9日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京师范大学,看望教师学生,观摩课堂教学,向全国广大教师和教育工作者致以节日敬礼和祝贺。他在考察中强调,今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族"梦之队"的筑梦人。希望全国广大教师把全