重视老年妇女问题 求真务实地开展工作

一、老龄化的基本形势 根据《中国老龄事业的发展》白皮书，二十世纪末，中国60岁以上老年人口占总人口的比例已经超过10％。按照国际通行标准，中国人口年龄结构已开始进入老龄化阶段。进入新世纪后，中国人口老龄化速度加快。根据2005年1％人口抽样调查，中国60岁以上老年人口近1．44亿，占总人口的比例达11．03％（其中65岁及以上的人口为10045万人．占总人口的7．69％）。     

提高智慧养老服务的质效

党的二十大报告指出,“实施积极应对人口老龄化国家战略,发展养老事业和养老产业,优化孤寡老人服务,推动实现全体老年人享有基本养老服务”。当前人口老龄化呈现增量大、增长速度快、老年人口健康状况欠佳和生命质量有待提高等特征(魏强、吕静:“快速老龄化背景下智慧养老研究”,《河北大学学报〈哲学社会科学版〉》),2021年第1期。持续增长的老年人口与日益多样化的养老需求对我国养老服务事业发展提出更高要求。     

老干部工作转型发展大有可为——全省第三期深入推进老干部工作转型发展研讨班综述

4月11日至13日,省委组织部、省委老干部局在省干部学院举办第三期深入推进老干部工作转型发展研讨班。各市、县（市、区）党委老干部局局长,部分省直、中央驻鲁单位离退休干部处处长参加了学习研讨。研讨会上,中组部老干部局副局长杨保平等五位领导、专家分别作了专题辅导。杨保平同志充分肯定了山东老干部工作转型发展的成果,鼓励多出＂山东经验＂＂山东方案＂;     

西城区居家养老服务社会化试点工作取得初步成效

北京市西城区老龄化程度居十八区县之首。目前,全区老年人口占总人口的比例为19,5％、近16万人。两年来,该区始终坚持“政府主导、社会参与、市场运作”的工作思路,建立了“以居家养老为基础,社区服务为依托,机构养老为支撑”的养老服务社会化体系。2005年,西城区被民政部确定为“全国居家养老服务社会化试点区”。目前,全区共有14所养老服务机构,1个区级居家养老服务中心,     

人口老龄化背景下的中国老年志愿者服务

人口老龄化的快速发展使中国的老年社会服务事业面临着巨大的挑战.老年志愿者服务是老年社会服务事业的一个重要组成部分.人口老龄化也对中国的老年志愿者服务提出了更高的要求.中国的老年志愿者服务还处在起步阶段,还存在着很多问题需要解决.我们需要不断地健全与完善社区志愿者养老助老服务制度,动员和吸引更多的社区居民和社会团体参与到老年志愿者服务中,为实现"五个老有"的目标而努力奋斗.     

"亲而不近"城市知识分子空巢家庭的亲子关系——以北京市B大学退休教师养老状况为例

现代城市中子女在国外的空巢老人与其子女的亲子关系不是"分而不离",而是一种"亲而不近"的关系.这种关系的形成与知识分子本身的特质、两代问的空间距离、亲代对"责任伦理"的奉行、子代"孝"意识的淡化、两个家庭生命周期的冲突等是密切相关的.     

老年人监护制度的改革

进入二十一世纪,世界人口日趋老龄化已经是一个全球性的问题.中国作为占世界人口五分之一强的人口大国,老龄化来势迅猛,通过法律手段建立完善老年监护制度就极为必要.但是我国目前在保障老年人的合法权益的立法方面仍是空白.而大陆法系以及荚芙法系各国接收吸纳国际化新理念,对其成年监护制度特别是老年人监护制度做以改革,以顺应国际趋势并切实保障老年人的合法权益.这对我国有非常重大的借鉴意义.     

学习型社区居家智慧养老模式的现实基础与突破路径——以成都市为例

在人口老龄化进程加快的背景下,社区居家智慧养老必将成为积极老龄化的动力和支撑。社区居家智慧养老不仅是实现老年人现代化的重要路径,也是推动养老服务供给侧结构性改革的有效手段。文章设计了一套包含智慧养老认知、智慧养老情感、智慧养老意向、智慧养老行为、智慧养老道德5个一级指标以及20个二级指标在内的智慧养老素养评估指标体系,并开展实测。结果显示,老年人智慧养老行为指标得分较低,智慧养老认知、智慧养老情感、智慧养老意向、智慧养老道德指标得分相对较高,智慧养老素养培育应更多地关注实践操作层面。因此,要以社区老年教育为切入口渐进式提升老年人智慧养老素养,构建学习型社区居家智慧养老模式。在提高社区老年教育质量、重视老年人价值、充分展示智慧生活优势的过程中,逐步形成学习型社区居家智慧养老新生活。     

构建老年教育的探究式教学模式

随着社会的发展,老年教育的需求与日俱增,同时提高老年教育方式的多样性和创新性,本文基于老年教育的发展形势和紧迫的任务,通过研究提出探究式教学在老年教育中的应用,构建老年教育的探究式教学模式。主要研究内容围绕三部分展开,第一部分是概念梳理,深入学习理解老年教育和探究式教学的概念,根据老年教育的特殊性,构建针对性的探究式教学模式;第二部分是明确构建老年教育的探究式教学模式的意义,主要从探究式教学的原则和教学过程两方面进行阐述;第三部分是如何构建针对老年教育的探究式教学模式,例如如何进行教学设计,丰富教学内容,创新教学方法等。     

试论老年犯罪的现状、特点与趋势

老龄化社会的到来引发了诸多的社会问题,老年犯罪就是其中一个。我国目前老龄犯罪的比例虽然没有明显上升,但是由于老年人数量的增加,老年犯罪人的数量也在不断上涨,并有着诸多不同于青少年犯罪的特点。并且,老年犯罪还会呈现出犯罪数量上升、犯罪类型多样化、暴力犯罪严重化等特点。