培育人才的摇篮——广西浦北县第一职业中专学校

广西浦北县第一职业中专学校创建于1964年,1996年被认定为首批国家级重点职校。目前,校园占地面积155亩,校内专业实验实习室32个,校外实习基地45个,立体种养场3万平方米,专用图书馆藏书10.7万册。开设有畜牧兽医、会计、机电设备安装与维修、汽车摩托车运用与维修、计算机及应用、机械加工技术、通信技术、数控技术应用等15个专业,在校学历教育学生4206人,专任教师153人,专项技术培训年均3000多人次。北一职校坚持为“三农”服务的办学方向,树立大职业教育的理念,坚持以人为本,以市场需求为导向,以服务人才为宗旨,以加大培训为手段,不断创新…     

切实做好部队基地化训练中的政治工作

基地化训练是在近似实战条件下全面锻炼和反映部队军事训练、政治工作和后装保障能力的综合适应性训练。政治工作如何适应基地化训练要求，全面贯彻落实新时期军事战略方针和科学发展观，着眼履行新的历史使命、提高部队战斗力，为基地化训练提供有效的服务保证，这是一个需要研究和探讨的重要课题。     

加强队伍建设 打造一流名校

国家发改委社会司司长李守信在全国县级职教中心改革和发展座谈会上指出：“师资队伍建设是职业教育发展的关键和基础。目前，县级职教中心在师资队伍建设上普遍感到存在两大难题．一是专业技能师资短缺．水平不高；二是短缺的师资因编制限制进不来，不合格师资出不去。”这两个问题，长期以来一直困扰着职业技术教育中心学校。     

对重庆市下岗职工再就业职业定向的调查研究

下岗职工的再就业一直是近年来人们讨论的热点,也是党和各级政府关注的重要问题之一.重庆市下岗职工的再就业问题不仅关系到各个相关家庭的和睦与稳定,也关系到西部大开发的实施.本文从重庆市下岗职工再就业职业定向与应对方式出发,采用问卷调查的方法对983名下岗职工进行了调查,发现他们的再就业行为比较积极,职业定向较为客观,但岗位要求有待引导,同时,不同背景的下岗职工又有所区别.针对这些现象,本文提出了一些帮助下岗职工再就业的措施.     

农民工违法犯罪之角色分析

农民工违法犯罪是由多种社会因素综合作用的结果 ,其身份与角色的错位也是重要因素之一。错位导致农民工游离于社会保障制度之外 ,自身权益无法维护 ;导致农民工的社区归属感淡薄 ;使农民工自我认识与评价偏低 ,自卑心理强烈 ;导致农民在城市生活的封闭 ,成为城市的边缘群体。农民工整体文化素质不高 ,能力偏低 ,认知心理结构水平较低等主观因素影响着其非农职业角色的获得与扮演 ;制度的非公正性 ,政策的不合理性等客观因素也是农民工获得职业角色的障碍。农民工角色获得障碍导致其既要面临自身的生存问题 ,还要承担家庭角色扮演的双重压力。     

职业军人劳动的特殊性及其成本补偿

职业军人是指以军事劳动为职业的人,他们和从事其他职业的人一样,劳动仍是谋生的手段.但他们的劳动具有特殊性职业军人的劳动投入不同于一般生产要素的投入,他们的劳动提供特殊的产品和服务;社会对职业军人的劳动尚有认识误区,应当澄清;建议对军人的特殊劳动成本给予适当补偿.     

浅谈警务模式的适应与实用

为了适应市场经济条件下社会治安动态管理的需要，我们必须调整警务战略的构成要素，并使之形成衔接互动、高效运转的工作机制，为此就必须推行公安警务机制改革，努力构建贴近实战的警务管理模式。     

统一司法考试与法学教育改革

国家实行统一司法考试制度,是司法改革的一个突破口,它必将带动和推进与其直接相关联的其它制度的改革,而且也会对法学教育的课程体系、内容设置和类型结构等产生重大的影响。     

谨慎地看待法律职业化

法律职业化是国家法治化的内在要求。从历史考察和理性分析的视角来看 ,现代社会中的法律职业阶层首先是一个利益集团 ,其次才是一种“职业” ,是一个知识、思维方式和信仰共享的共同体。因此 ,在我们积极主张和推动法律职业化发展的同时 ,也应当看到职业集团与生具有的利己本能 ,在法律职业阶层同样根深蒂固。如果没有社会不同分工的普遍职业化以及法律职业本身对集团利益的超越 ,我们就有理由对法律职业化持一种谨慎的态度。