全文获取类型
收费全文 | 6295篇 |
免费 | 57篇 |
国内免费 | 20篇 |
专业分类
各国政治 | 44篇 |
工人农民 | 64篇 |
世界政治 | 152篇 |
外交国际关系 | 66篇 |
法律 | 1346篇 |
中国共产党 | 1249篇 |
中国政治 | 1722篇 |
政治理论 | 589篇 |
综合类 | 1140篇 |
出版年
2024年 | 28篇 |
2023年 | 96篇 |
2022年 | 78篇 |
2021年 | 84篇 |
2020年 | 56篇 |
2019年 | 48篇 |
2018年 | 19篇 |
2017年 | 41篇 |
2016年 | 70篇 |
2015年 | 172篇 |
2014年 | 384篇 |
2013年 | 417篇 |
2012年 | 487篇 |
2011年 | 557篇 |
2010年 | 546篇 |
2009年 | 604篇 |
2008年 | 571篇 |
2007年 | 453篇 |
2006年 | 474篇 |
2005年 | 280篇 |
2004年 | 253篇 |
2003年 | 185篇 |
2002年 | 182篇 |
2001年 | 113篇 |
2000年 | 124篇 |
1999年 | 26篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有6372条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
32.
体验,就是亲身经历,自主验证。它具有亲历性、内发性和独特性等特征。在党校主体班中引入体验式教学法,是党校干部教育方法改革的一个新的尝试,它是以教师为主导,学员为主体,在教师的总体策划下,辅之以形式多样的教学手段,充分发挥学员的主体作用,让学员以主动的参与,自主体验的方式去感觉,最后通过学员小结、师生小结、教师总结等方式来达到从实践到理论的升华。本文结合笔者在主体班中运用体验式教学法讲授《科学决策中的“谋”与“断”》专题课的情况,谈谈运用体验式教学法的体会。 相似文献
33.
34.
姜淑明 《甘肃政法学院学报》2003,(3):21-25
“人格歧视”行为违反了尊重他人人格尊严的法定义务 ,侵害了受害人的人格尊严。“人格歧视”要获得民法救济 ,必须符合侵害一般人格权的构成条件。对“人格歧视”的民法救济途经主要有 :停止侵害 ,消除影响 ,恢复名誉 ,赔礼道歉 ,赔偿损失等。 相似文献
35.
一、保持清醒、奋发进取,在新的起点上努力实现又快又好发展“十五”以来,呼、包、鄂三市坚持以科学发展观为指导,发挥优势,抓住机遇,实现了经济跨越式发展。 相似文献
36.
37.
38.
李继明 《中共桂林市委党校学报》2002,2(2):48-51
应对WT0的机遇与挑战,教育战线的当务之急,就是要广泛开展研究型教师及其专业发展的理论研究与实践,积极为研究型教师的培养与成长提供宽松的环境和有力的保障,实现我国教育市场的良性发展。 相似文献
39.
吴昊 《中共福建省委党校学报》2007,(1):35-39
从伦理学意义上讲,公务员精神就是一个公务员的伦理人格的问题。文章探讨了公务员伦理人格的内涵,列举了当前我国公务员伦理人格方面存在的问题,并分析了这些问题存在原因,最后提出了塑造我国公务员伦理人格的途径和方法。 相似文献
40.
论废除民事权利能力制度的必要性 总被引:1,自引:0,他引:1
民事权利能力制度是等级社会、特权时代的产物,其功能在于满足统治者根据自身意志对民事主体进行选择的需要。自然人权利能力的普及使权利能力制度成为不必要,而自然人权利保护的具体化和权利不断延伸,使权利能力制度在保护权利上变得力不从心。与此同时,法人民事权利能力的平等性以及大量法人以外的组织权利能力的被承认,使民事权利能力制度不再成为划分不同法人之间以及法人与非法人组织的界限。因此,民事权利能力制度已丧失了存在的理由,应当废除。 相似文献