自我决定论与道德发展的动机培养

自我决定论认为,人在一生中会不断地追求三种基本的心理需要:自主性、胜任感、归属感。人的行为动机有五种调控方式,即无调控、外部调控、内摄调控、认同调控、整合调控和内部调控,它们形成一个连续体。从无调控到内部调控,个体的自主性、归属感、胜任感不断增强,相应地,个体实施相关行为的持续时间也不断加长。研究表明,当人的上述三种基本需求得到满足时,人的整合性动机和内部动机更容易得到激发。教育者可以借鉴自我决定论的研究成果,培养受教育者的整合性调控动机和内在动机,使受教育者自愿地把外在的道德要求和标准整合与内化到自己的价值体系中,并持续不断地完善自己的道德修养。     

从国际比较角度论我国律师辩护权利制度的完善

从国际比较角度出发,考察研究了法治相对发达的西方国家对于辩护律师权利的相关规定,重点分析了我国辩护律师的阅卷权、会见权和调查取证权的进步与不足之处,为完善我国律师辩护权利制度提出相应的建议。     

浅议智力型员工对企业文化的认同

正企业文化的力量在于员工对它的认同,一个再"优秀"的企业文化如果得不到员工的认同,充其量只是一种束之高阁的摆设,形不成企业的凝聚力和核心竞争力,发挥不了凝结人心,聚集力量,同心同德,共创辉煌的作用,也就不是真正的企业文化。尤其是对于从事科研和技术咨询的智力型企业,如何让员工认同本企业的价值理念,不断增强对企业的向心力,并转化为自己工作的动力,是一个值得研究的重要课题。由于智力型企业员工文化和专业素质高、独立     

行政权的边界意识与法律培植

张弘在《政法论丛》2013年第5期撰文《行政权的边界意识及其法律培植研究》认为,行政权边界意识的内涵包括：行政权在自己的领地具有自主性,行政权的内容具有自律性,即自我规制;行政权具有相对性和有限性;行政权不得越界行使,     

建构主义视角下大学生自我教育能力新解

正如生物体通常具有自我修复的功能一样,人类自身也有很强的自我教育的本能。随着"95后"年轻人逐渐成为大学校园的主体,如何有针对性地利用新一代大学生的独立精神、自主意识、自我观念和自强要求进一步激发和培养他们自我教育的能力,从而实现学生成长成才的良性发展应当是新形势下大学生思想政治教育的题中之义。本文试图从建构主义的视角出发,构建大学生自我教育能力的概念模型,提出大学生自我教育能力培养的建议。     

在高职英语课堂教学中实施自主性学习

改变学生传统的以单一性、被动性为特征的学习方式,建立以多样性、主动性、选择性等为基本特征的新学习方式,是我国新一轮基础教育课程改革的核心理念。在高职英语课堂教学中实施自主性学习,就是要激发学生学习英语课的积极性、主动性和创造性,促进学生主体性品质的发展,培养学生的创新精神和实践能力,增强高职英语课堂教学的实效性。     

西方国际关系理论范式的终结与"中国学派"成长的困惑

一个理论范式的形成需要经过多年的知识积累,目前西方国际关系理论已经形成了四种范式,这意味着突破旧范式、创立新范式的可能性越来越小,并且新理论和新学派的发展也日益困难.与此同时,中国国际关系研究正在努力"去西方化",寻找中国问题,唤醒中国意识,构建"中国学派"的呼声一直很高.这个过程中出现了"历史学派"和"问题学派"两种路径,不过,他们都陷入了各自的困惑.与西方相比,中国古典国际思想是相对贫乏的,"历史学派"从中国传统知识中汲取智慧的做法有一定的局限性."问题学派"的困惑在于如何形成对特定问题的抽象化的理论解释,即对理论假设的推理和证明过程.     

被告人上诉请求加刑不应支持

就被告人的上诉权而言,它不仅是辩护权的充分延续,也是进一步获得公平、公正审判的必备条件。上诉不加刑能够打消被告人的思想顾虑,鼓励其上诉,通过保障被告人的上诉权来达到案件防错纠错的目的,进而实现公平正义。仅有被告人一方上诉请求加重自己刑罚,违反了上诉不加刑原则,二审法院在查明案件事实的基础上应当予以驳回。     

科学技术对市场经济的影响

科学技术与市场经济是推动人类经济社会发展的两个重要因素。历史进程表明,近现代科学技术与市场经济的发展存在着各自相对自主性和双向互动的影响和作用。从科学社会学的角度来看,科学技术发展与市场经济是存在着相互影响和互动关系的。如果我们将市场经济置于科学技术发展的框架下考察的话,就会发现,科学技术与市场经济二者之间有着内在联系。一方面,市场经济发展的进程表明,近现代科学技术的发展以及科学技术的经济功能作用促进了现代市场经济的确立、发展与深化,