运用动物实验推断电击后溺水死亡

<正>1案例资料1.1简要案情2013年6月13日在某村鱼塘中发现1具尸体,经辨认死者系江某(男,37岁)。案件侦破后嫌疑人供述,其用两根端口均裸露的自制电线分别连接电源(经检测电压为165V)的火线、零线,趁江某不备,用两根电线另一端多次戳击江某头面部至其倒地、口吐白沫后,用3根细绳勒其颈部,随后用"蛇皮袋"套裹江某并将其抛于附近鱼塘内。1.2尸体检验     

搜爆服评测方法研究

目前国内外对防爆服类产品的检测还没有统一的评价标准,这不利于对该产品质量的规范。以防爆服类产品中使用较多的搜爆服为例,重点研究其防爆评测方法,从1.1g破片弹V50测试、实弹测试、动物试验、基于假人的数据采集测试等方面进行了深入的分析研究,为该类产品的标准制定提供技术依据。     

应用OSSS开放技术构建计算机攻防实验体系

计算机攻防试验环境是在现代计算机犯罪日趋严重的情况下,保护计算机应用环境安全的必要技术手段。采用Open Source Security Software（以下简称OSSS）技术完成计算机攻防试验的典型应用,目的是将先进的OSSS技术和多样的计算机安全试验场景和试验工作相结合,从而在即将到来的Internet2和宽带网络以及无线网络的实际安全应用中增加杀手级应用,使各级公安机关和行业管理部门集中于自身的核心安全应用,而将各种安全技术实现任务交给OSSS,不仅做到知其然,更知其所以然。同时OSSS平台可以作为二次开发平台,进一步开发更多的综合性安全应用。最后,结合其他OSS（Open Source Software）,比如远程教育、远程协作共享和系统管理,从而达到使用完整的OSS技术搭建标准、可靠、廉价、高效、功能完备、灵活同时符合公安部门需要的计算机安全攻防实验体系。     

数学实验的研究

数学实验在数学教育中的作用是不可低估的。通过数学实验,学生自己动手、探索、观察和讨论的方法来学习知识,可以理解数学问题的来龙去脉,以及发现、分析和解决过程．从而会大大提高数学学习的兴趣,进而会培养学生的创新精神,提高创新能力和研究能力。     

当前农村社区的实验模式及组织定位——对湖北农村社区建设试点的调查与思考

本文从湖北试点经验出发,侧重于从实践的角度尝试回答和解读"什么是农村社区、怎样建设农村社区",认为农村社区建设的提出是国家统筹城乡协调发展以及推进经济政治社会一体化进程的重大步骤,它标志着我国农村基层社会组织与管理体制新一轮重大变革的开始,其最终目标在于构建城乡一体的基层社会组织与管理体制.     

有机化学实验CAI课件的制作与教学效果体会

采用现代化的教学手段探索有机化学实验教学改革,介绍了利用常用数字产品及软件等工具制作有机化学实验教学课件的方法。论述了多媒体课件的表现形式和表现方法,体现了开放式、讨论式、互动式和个性化教学的特点,充分调动了学生主动参与学习的积极性,变传统的被动式教学模式为主动、生动的教学形式,培养学生的实际动手能力和创新能力。     

南张楼村的“巴伐利亚实验”

“城乡等值”是德国巴伐利亚州一种成功的农村发展模式。上世纪80年代末,山东省有关部门联手德国专家和民间机构,将德国农村发展经验“移植”到青州市南张楼村,展开了迄今22年的“城乡等值化实验”。借鉴德国土地整理与村庄革新发展经验,建设城乡等值化社会主义新农村的“南张楼模式”,成为中国农村发展的一种现实范本。     

为中国找回晏阳初

<正>是一种什么样的力量在推动着晏阳初70年如一日地行走在平民中间?这条路布满了荆棘,不是随便什么人都能走的,而晏阳初却一直走到生命末了。历史确实是一个任人打扮的小姑娘。今年是晏阳初先生逝世20周年,也是其开始平民教育和乡村建设工作90周年。但综观国内纸媒或电媒、网媒,却没有一篇纪念性的文字。尽管与10年     

合成卡西酮类新型毒品的药理学研究进展

合成卡西酮类新型毒品是精神活性物质中的一种,通常以"浴盐"、"植物肥料"等名义售卖,在全世界范围内有滥用趋势,在欧美国家尤为严重。该类物质是一种与苯丙胺类物质结构类似的中枢神经系统兴奋剂,主要作用于中枢单胺类转运体,产生与可卡因或甲基苯丙胺相似的药理作用。合成卡西酮类物质以卡西酮为原型进行设计,其衍生物众多且更新速度快,极大的影响社会稳定和人类健康。合成卡西酮类的药理学研究主要在阐明其脑内作用机制和药物代谢动力学的基础上,采用如颅内自我刺激、条件性位置偏爱、药物辨别、自身给药及行为敏化等行为学实验精准地评估各种衍生物的成瘾性,判断其滥用潜力。     

公安院校实验教学管理体制及教学内容研究

公安院校专业特殊,实验室建设起步较晚,传统的管理模式严重制约了公安高等教育的发展。公安院校实验室管理体制应是在主管校长的领导下,成立实验室专门管理机构,建立以校级中心实验室为龙头,系级综合实验室为主体,教研室研究应用型实验室为补充;以实验教学为主,融实验教学、科研、实际办案于一体的多功能综合性实验室管理体制。