贫穷的本质:基于精准扶贫实践的思考

2019年诺贝尔经济学奖获得者、著名的反贫困问题研究专家在《贫穷的本质》书中揭示出,贫穷的本质是穷人处于弱势的发展处境。党的十八大至今的扶贫实践表明,围绕如何改善和提升贫困群众的发展处境,我国实施精准扶贫并取得了巨大的成就,消除绝对贫困指日可待。2020年是精准扶贫“收官”之年,接下来扶贫工作将进入一个新的阶段。后精准扶贫时代,必须立足和总结已有扶贫基础和扶贫经验,同时结合国际反贫困治理经验,重新审视贫穷的本质和意义,并建立更加科学化、常态化、长效性和可持续性的反贫困治理机制。     

服务台

南昌国际机场开通首个台湾居民口岸签注点 10月16日,江西省南昌昌北国际机场开通江西省首个台湾居民口岸签注点,为事先未办妥入境证件直抵口岸的台湾居民办理入境证件、签注。据江西省公安厅消息,9月29日,中国公安部正式批复,授权在江西省公安厅出入境管理局机场口岸签证处设立台湾居民口岸签注点。自10月16日起正式启动台湾居民口岸签注业务。据介绍,     

赵忠尧赴美购置加速器始末

<正>1945年8月6日和9日,美国相继在日本的广岛和长崎投掷原子弹,8月10日,日本天皇宣布无条件投降。抗日战争胜利后,蒋介石和国民党政府秘密开始了研制原子弹的计划,中央研究院、中央大学、北京大学、清华大学和北平研究院也准备开展核物理研究。中央研究院总干事萨本栋向蒋介石提出设立近代物理研究所,开展在二战中兴起的原子能和微波的研究。该方案当时未获批准,批复是"近代物理研究所可先筹划设     

发现

正记住梦境的读梦机用机器读取人类梦境内容,这听上去像是电影《盗梦空间》的情节,但科学家们确实在努力"追梦"。英国《每日邮报》最近报道,美国科学家研制出一台机器,能在你睡觉的时候读出你的梦境,并将其投影在大屏幕上。据介绍,这项技术已被用来检测、重构人们脑海中     

顺应公安教育发展要求 创建富有特色的公安院校——贵州警官职业学院办学特色

<正>孕育特色并发展特色,不仅是一所大学个性的体现与重要标志,同时也是一所大学持续发展的生命力,更是提升其核心竞争力的必然选择。基于此,贵州警官职业学院(以下简称学院)从建院之初就以能力培养为核心,以服务社会为宗旨,以实际需求为导向,以培养拥护党的基本路线,适应贵州乃至西部地区经济社会发展、公安司法事业发展需要的德、智、体、美等全面发展的高素质、应用型人才为目标。经过多年探索,在"双师型"师资条件、实验实训条件、学科专业体系、人才培养基本模式、警院文化、服务社会等方面形成     

理论指导实践化学实验教学模式的建构及实践

教材中演示实验或探究实验是针对某一个实验原理引导学生学习化学知识与实验操作技能、验证化学原理、训练科学思维。理论指导实践的化学实验教学模式旨在引导学生用学习过的化学知识和化学实验技能对未知领域进行综合性探索,学习新知,培养创新能力。     

河南省人民政府办公厅关于组织开展全省“十三五”规划编制工作的通知

正豫政办[2014]112号各省辖市、省直管县(市)人民政府,省人民政府各部门:"十三五"是我省全面建成小康社会的关键时期,是全面深化改革、加快转变经济发展方式的攻坚时期。编制和实施"十三五"规划,对顺利实施三大国家战略规划(粮食生产核心区、中原经济区、郑州航空港经济综合实验区规划)、保持全省经济社会持续健康发展、全面建成小康社会具有十分重要的意义。为确保圆满完成规划编制任务,根据国家统一部署,经省政府同意,现就组织开展全省"十三     

通信电子线路相互融合式实验教学模式研究——以黑龙江大学电子工程学院为例

立足于通信电子线路实验项目类型多样化教学模式中课时不足、教学效果差的问题,提出以"相互融合"教学模式为手段,把跨学科相关课程、课外科技活动、课程设计、毕业设计及教师科研等环节与目前开设的多样化实验项目有机融合,构建一套"相互融合式"的实验教学模式,探索激发学生学习兴趣和主观能动性的实验教学途径,切实提高电子信息类专业实验教学效果和教学质量。     

浅析高校金融学课程教学改革

目前,高校金融学的教学内容和方法依然沿用了十几年前的模式,偏重理论教学从而偏离了培养高层次实用型人才的教学目的。从目前金融学理论发生的变化入手,分析了我国高校金融学教学过程中方法、内容过于模式化,案例教学不足和实验实践投入不够等问题,提出了诸如加大金融实践课时,改变教学方法等具体解决措施,从而培养学生具有创新能力和独立思考并解决问题的能力。     

徐衍昌:正己 敬业 爱生

<正>人物名片徐衍昌,浙江省中学特级教师,衢州市名师。现任衢州市教育局教研室主任、教科所所长,兼任浙江省中小学学科教材审查委员,浙江省普通高中新课程实验工作专业指导委员会历史学科组成员。20多年来一直从事中学历史教学和教研工作,主编或参与多部教学论著的编写,有30多万字的研究成果正式出版发行,20多篇教育教学论文