“呢”问句的话语功能及语气词“呢”的隐现

在言语交际中,"呢"问句具有关联对立命题、推进命题解释及确认命题等话语功能,这些不同功能与其所处的话语位置密切相关。语气词"呢"的话语功能在于凸显提问与预设的相关性,"呢"的隐现深受其话语功能制约。     

社区心理学视野下的社区矫正集中教育

社区心理学立足于在个体真实的社会背景和社会系统中理解和帮助人。社区矫正集中教育是依赖于社区参与而修复社会关系的重要途径。目前,社区矫正集中教育面临诸如职能困境等一系列问题,需要通过发挥社区参与的支持功能,以降低社区矫正对象的对抗性和排斥性,提高其融入社会的积极感受,从而为维护社会稳定,构建和谐社区环境发挥积极作用。     

《反不正当竞争法》的定位与功能

《反不正当竞争法》与《民法》之间的区分标准是调整对象；作为特别私法，它调整市场竞争领域内的法律关系。一旦面向实施，《反不正当竞争法》将承担起落实国家政策目标的职责。《反不正当竞争法》与《知识产权法》、《反垄断法》、《消费者权益保护法》等之间的区分标准应是价值目标，而不再是调整对象。《反不正当竞争法》是不断探索创设新的价值目标的发生器，具有兜底性，应被视为构建有序竞争秩序的一般法。《反不正当竞争法》应囊括各种可能的反竞争行为类型，应保持高度的体系性与价值开放性。《反不正当竞争法》的修订，如同民法典的制订，就是要对市场竞争领域内的基础结构予以回填。     

论思想政治教育的个体享用功能及其实现

思想政治教育的个体享用功能是思想政治教育个体性功能的本质体现,其表现为个体实现精神上的某种需要和愿望,并从中体验满足、快乐、幸福,获得精神上的享受。研究个体享用功能的实现目的是为了探寻在教育过程中,如何使教育对象产生自觉、自愿、自主、愉快地接受思想政治教育的态度和行为。一方面,要注重发挥思想政治教育者的外推力作用,即在教育过程中切实关注教育对象的精神需求、树立现代化的教育理念、讲求教育过程的美学意蕴;另一方面,还要注重激发教育对象对品德发展需求的内在驱动力,包括激发其精神动力、满足其精神需求、提升个体感受和创造幸福的能力等。     

财税法功能的“法律性”解构

提炼财税法功能时,应该从＂法律性＂的视角切入分析。由管理到治理的范式迁移,影响财税法在社会层面的功能定位,特别是将其由经济系统中的单元提升至多元的经济系统、政治系统、社会系统的综合子系统,而且尤为重视＂法＂的因素在财税领域的地位。顺应这一变化,政策层面对财税法功能的表述也在相应调试。整体上看,财税法功能区分为规范功能和...     

全面提高新形势下宗教工作水平:积极引导与依法自治

宗教工作在党和国家工作全局中具有特殊重要性。在全面推进依法治国的大背景下,全面提高新形势下宗教工作水平的关键在于依法自治与积极引导相结合。一方面要积极引导宗教正确处理与政府、社会的关系,加强对宗教事务管理的理论研究,提高宗教组织社会自治能力和水平。一方面依法自治的要求在于改进宗教事务管理模式,构建管理宗教组织新模式,加强宗教事务管理组织自身建设。     

促进型法的概念证成

促进型法作为独特的法律类型与立法模式，学界存在多种概念界定。原有的软法定义、“管理型法——促进型法”的框架都无法涵盖日益丰富的促进型法立法实践。促进型法在概念上可被定义为以特定行为指引或目标规划为主要内容、不依靠强制力为主要手段的法律类型，在实践层面上能有效弥补道德、政策等其他社会规范的缺陷，并补强其正当性。同时，促进型法在法律语言、法律规则结构上的特殊性并未突破法律界限，促进型法由此得以证成。     

自治组织理论下高校学生事务自我治理的路径选择

让高校学生对其自组织进行自我治理具有多重意义。高校可以借助自组织理论的指导构建大学生日常事务的自治组织,加强学生事务的自我治理,在学生群体中营造"自治、自理、自由、民主"的氛围,彰显高校学生事务自治价值,提升学生自治自理能力,构建师生利益共同体,达成学生多元价值共识,最终实现校学生事务的高效治理。     

美丽蝶变在建设申实现

“以城市建设转型为核心，以工作创新为动力，以建设特色中等城市为目标环境和生态环境，围绕提高城市品位、提升城市功能、改善人居环境做好规划、建设两篇文章，实现城镇化加速、城市化升级、美丽宽城崛起。”在这一目标的指引下，宽城县的城市建设突飞猛进，蝶变效应日益凸显……     

《国家环境保护“十二五”规划》的政策创新

《规划》的突出特点之一,就是注重政策创新。主要创新之处包括:注重过程控制的污染减排政策。"十一五"期间,工程减排对实现减排目标作出了重大贡献。"十二五"期间工程减排的潜力收