从自然辩证法到科学技术哲学

在《自然辩证法百科全书》中，于光远等先生是这样定义“自然辩证法”的：“自然辩证法是马克思主义的一个分支学科。恩格斯的未完成的著作《自然辩证法》……开辟了马克思主义哲学的一个新领域，成为以后发展起来的一个新分支学科的奠基性著作。”     

本期重点文章作者简介

田鹏颖，1963年生，哲学博士，沈阳师范大学马克思主义学院院长、教授。兼任中国自然辩证法研究会理事、STS专业委员会秘书长，技术哲学专业委员会秘书长，中国应用哲学学会理事，辽宁省哲学学会副会长，辽宁省自然辩证法研究会副理事长。     

柳树滋

中共海南省委党校教授，国务院特殊津贴专家，1963年毕业于上海复旦大学理论物理学专业，后考上于光远和龚育之的自然辩证法专业研究生，进入中国科学院哲学研究所，开始从事自然辩证法的研究与教学工作。1992年调入海南省委党校工作，主要从事海南经济社会发展问题，特别是生态省和文明生态村的理论与实践问题的研究。     

自然辩证法学科在研究生培养过程中的责任

自然辩证法学科起源于恩格斯未完成的手稿《自然辩证法》,它在研究生培养过程中担负着重要的社会责任和学术责任。自然辩证法学科为研究生开展科学研究指明方向,为自然科学提供人文关怀,培养了一批专门人才;另外,自然辩证法学科开辟了很多新的研究领域,提供了科学研究方法,增强了研究生的创新能力。     

恩格斯《自然辩证法》对我国生态文明建设的启示

随着我国经济的迅猛发展、生产规模的不断扩大和人口总数的进一步增长,生态环境面临着日益严重的危机,生态文明的重建刻不容缓。恩格斯所著《自然辩证法》中包含有丰富而宝贵的生态思想,掌握和了解它们对我国生态文明的建设有着重要的启示,对保护自然环境、维持生态平衡,以及促进人与自然的和谐共生、共存和共同发展起着重要的作用。     

论研究生自然辩证法学习的思想政治教育价值

自然辩证法的学习和研究具有较强的时代价值和现实意义,其中它对研究生的思想政治教育价值就是它的一个重要方面,主要表现为:政治教育价值、思想教育价值和道德教育价值。政治教育价值是其方向性引领要素,思想教育价值是其基础性结构要素,道德教育价值是其修养性的人文核心要素,三者共同解读了自然辩证法学习和研究的时代精神和现实意义。     

民主革命时期自然辩证法的革命功能

民主革命时期自然辩证法的传播,起到了团结、引领自然科学界服务革命的作用。在国统区,中国共产党以自然辩证法阐释科学史,推动科学家用自然辩证法指导科学研究,从而实现了对自然科学界的思想引领与队伍团结。在解放区,自然辩证法在提升干部马克思主义理论素养的同时,还在价值观层面引导着科技工作者关注军事、生产、生活等方面的实际需要。自然辩证法服务于民主革命的实践,一定程度上构成其在新中国成立后继续发挥作用的前期探索。     

论自然辩证法学术体制的建构

二十世纪七十年代末八十年代初中国社会变革背景下,自然辩证法的学术体制在新的历史条件下通过一系列事件建构起来,表现为自然辩证法座谈会的召开、自然辩证法规划会议及学术蓝图的描绘、中国自然辩证法研究会的成立、学术刊物的创办以及教学与专门人才的培养五个方面。自然辩证法学术体制的建构为自然辨证法学术繁荣与发展提供了制度保障。