三方协商机制的建立任重道远

劳动关系三方协商机制在我国尚处在初创阶段,如何提高其作用实效是当前实践中引人关注的焦点。围绕这一问题本文从五个方面进行了探讨,从中得出的基本结论是:三方协商机制从培育至臻于完善需要历经一个艰辛的探索进程。     

建设社会主义新农村之一 中国共产党建设社会主义新农村的探索历程

从20世纪50年代开始,中国共产党就开始了建设社会主义新农村的探索历程。其间的经验和教训都值得我们认真总结和记取。     

十月革命后列宁对俄国实行无产阶级专政的探索

十月革命后 ,俄共 (布 )党该如何建立无产阶级专政 ,列宁以极大的努力进行了探索 ,提出了建立无产阶级专政的必然性和基本形式 ,提出了无产阶级专政的实质和任务 ,提出了无产阶级专政必须由共产党领导等一系列重大理论问题。不仅为俄共 (布 )的长期执政奠定了理论基础 ,也极大的丰富和发展了马克思主义的无产阶级专政理论     

历史回眸：中国共产党82年历程的昭示——纪念中国共产党建党82周年

探索中国特色的革命和建设道路、克服"左"和右的倾向,是中国共产党历史的两大主线.党的82年的历程表明,能否成功地走特色之路,能否有效地反"左"反右,其关键在于能否时时坚持实事求是的思想路线.而能否坚持党的思想路线,其关键在于中国共产党人是否具有解放思想、与时俱进的精神.解放思想、实事求是、与时俱进,既是党领导的革命事业获得成功,建设事业获得发展的法宝,也是中国共产党给当代、给后人创造的宝贵的思想理论财富.     

论毛泽东对中国式社会主义道路探索的伟大意义

毛泽东是一位具有独立思考品格和伟大创造精神的历史巨人,他一贯主张创造性地对待马克思主义,超过马克思主义.50年代,他曾鲜明地提出不如马克思,不是马克思主义者;等于马克思,也不是马克思主义者;只有超过马克思,才是马克思主义者.正是以这种"超过马克思"的创造精神,毛泽东成功地开辟了一条有中国特色的革命道路,解决了在一个半殖民地半封建的东方大国进行无产阶级革命,建立社会主义制度的大课题.本文旨在通过对毛泽东中国式社会主义道路探索意义的分析,提示其在整个中国社会主义道路发展中的开创和奠基作用;揭示毛泽东的探索同邓小平的探索内在的不可分割的密切关系.     

贯彻“三个代表”重要思想 指导新世纪的政协工作实践

如何深入学习贯彻江泽民同志"三个代表"的重要思想,并用以指导新世纪政协工作实践,这既是当前政协工作需要在实践中认真探索的问题,也是新时期政协理论研讨所面临的新课题.     

坚持先进文化发展方向 加强外商投资企业文化建设

加强外商投资企业文化建设是发展外向型经济的一个崭新课题。大连开发区外商投资企业的实际出发,针对外商投资企业的特点,以企业文化建设为载体,把吸收和发展外商投资企业文化作为建设有中国特色社会主义文化的组成部分,在积极探索中国特色思想文化与国外优秀文化教育的对接创新中,初步建立了一套比较完整的企业文化体系,对开发区“二次创业”提供了强大的思想动力和文化基础。     

学分制下学风建设目标管理的探索与实践

学分制的实施从根本上改变了高校原有学年制的教学管理格局,在给广大学生提供了自由选择的机会、空间的同时,也不可避免地给学风建设带来了一系列的新问题。本文从分析学分制下学风建设的两大困境入手,探索学风建设目标管理方法,在实践中不断总结经验,进一步完善和改进学风建设,促进学生健康成长成才。     

大学生责任教育体系的构建与实践探索

大学生责任教育就是要使大学生作为其行为主体,在社会关系中对特定任务的自由确认和自觉服从。针对当前大学生责任教育存在理念偏差、内容空洞和形式呆板的现状,结合社会主义核心价值观,从个人层面加强大学生生命责任和行为责任教育,从社会层面加强大学生家庭责任和集体责任教育,从国家层面加强大学生公民责任和历史责任教育,构建了大学生责任教育体系,并通过课堂教学、主题教育和社会实践等方面进行探索与实践,全方位引导大学生培养责任意识、提升责任能力、践行责任行为。     

《马克思主义基本原理概论》课实践性教学探索研究

《马克思主义基本原理概论》（简称《原理》）教学改革探索过程中加强实践性教学,是加强思政课实效性必不可少的一个环节,同时也是一种必要的教学手段,更是大学生成长、成才的必然要求。文章重点探讨了《原理》课面向社会实践开放的理论依据、具体操作流程及意义,目的在于弥补《原理》课课堂教学的不足,丰富和深化高校思想政治教育的实践内容,以期提高其实效性。