同舟共进 扬帆远航

相约年年，年年相会。一年一度的中国-东盟博览会今秋第四次在刚荣膺“联合国人居奖”的中国广西首府南宁隆重举办。壮乡人民以特有的热情与来自各方的新老朋友共同分享南国绿城清新的空气、浓郁的绿色、良好的环境和发展的机遇。中国和东盟在金色的日子里．共同收获了开放合作、互利共赢、繁荣发展的丰硕成果。     

思想与信息的盛会——第四届中国-东盟商务与投资峰会综述

10月28日，来自中国与东盟各国的政要、专家学者与工商界精英，会聚中国与东盟工商界最高级别的盛会——第四届中国-东盟商务与投资峰会，共话“天下经济大势”。     

东盟成立四十周年回顾

2007年是东盟成立40周年,它被誉为是世界上除欧盟外最成功的地区组织,取得了令人瞩目的成就.随着世界和地区形势的发展与变化,东盟未来发展面临许多挑战,为此东盟已采取了应对措施.中国和东盟关系也得到了迅速发展,具有重要影响和深远意义.     

中国-东盟自由贸易区规则的运用对广西经济贸易的影响

《中国-东盟全面经济合作框架协议的货物贸易协定》和《中国-东盟全面经济合作框架协议的争端解决机制协定》的签订为中国-东盟自由贸易区的真正运作奠定了法律基础.广西毗邻东盟国家,具有得天独厚的优势,对这些规则的正确运用,将对广西经济贸易的发展产生积极的影响.     

肺阴虚证和肺气虚证大鼠血清中TNFα、IL-6、IL-8的变化

目的:检测肺阴虚证和肺气虚证大鼠血清TNFα、IL-6、IL-8的变化,探讨其发生机制。方法:选用W istar大鼠30只,随机分成正常对照组、肺气虚组和肺阴虚组,用放射免疫法检测血清TNFα、IL-6、IL-8的含量。结果:肺气虚组和肺阴虚组TNFα、IL-6、IL-8均高于正常对照组,差异有显著性(P<0.05,P<0.01);肺阴虚组与肺气虚组TNFα、IL-8有升高趋势。结论:TNFα、IL-6、IL-8作为重要的细胞因子,在肺气虚证和肺阴虚证的发生中,引起细胞因子网络失衡,从而造成大鼠的免疫调节紊乱,诱发或加重支气管的炎性反应和肺组织的损伤。     

中药外敷对哮喘豚鼠肺组织IL-5基因表达的影响

目的:探讨中药循经敷贴治疗哮喘的作用机制。方法:采用Hutson法复制豚鼠模型,治疗组隔日诱喘后用中药敷贴30 m in,对照组隔日诱喘后采用9.0 g/L氯化钠注射液浸润纱布敷贴,比较记录诱喘潜伏期时间。两周后处死豚鼠,取肺组织,用半定量RT-PCR法比较IL-5 mRNA的表达。结果:中药循经敷贴能显著延长豚鼠诱喘潜伏期,下调哮喘豚鼠肺组织IL-5 mRNA的表达。结论:抑制炎性细胞因子IL-5 mRNA的表达可能是中药循经敷贴治疗哮喘的重要机制之一。     

新型农村合作医疗制度运行的困境及突破——基于合作-收益框架的研究

合作-收益的制度分析框架广泛应用于众多社会政策分析实践中.近年来不断推进的新型农村合作医疗制度(新农合)受到了广大农民的欢迎,其制度运行基础就是农民、政府和医疗机构三个相关利益主体的合作共享问题,然而基于合作-收益的分析框架,新农合中存在合作困境,进而导致制度运行中的反复.本文试图寻求合作瓶颈的突破口及促成三方合作的方法和途径,并通过相应的收益共享及补偿机制来确保合作收益分配及分配的合理化.     

云南省11个民族腺苷脱氨酶(ADA)频率的分布调查

采用电泳技术对云南省汉、彝、自、傣、哈尼、瑶、布朗、基诺、拉祜、佤及苦聪等11个民族的ADA 进行了表型分布调查。并对-20℃、4℃、室温(20℃左右)保存的血痕ADA 活性进行了测定。在汉族人群中发现了一例ADA4-1稀有型,家系调查表明其是由父亲遗传下来的。     

柱切换HPLC法分析尿中吗啡和O^6—单乙酰吗啡的研究

目的建立用柱切换HPLC技术分析尿中吗啡和06-单乙酰吗啡的方法.方法尿样用硼砂缓冲液(pH9.2)稀释后进入预处理柱(YWG-C18,33mm×5.0mm,10μm),用H2O洗去杂质,再用CH3OHH2O(6040)将被分析组分洗脱进入分析柱(Lichrospher(R)100CN,125mm×4.0mm,5μm),分析流动相为CH3OH磷酸盐缓冲液(pH6.86)=2278.紫外检测器波长为286nm.结果尿中吗啡和06--单乙酰吗啡的线性范围分别为50～1 600n/ml和100～1 600n/ml.吗啡和O6--单乙酰吗啡的精密度均小于4%.吗啡和O6-单乙酰吗啡的检测限均为40n/ml.结论用CSHPLC测定尿中吗啡和O6-单乙酰吗啡,方法准确、灵敏、快速、简便.     

道德他律与公民道德建设的理论探讨

道德他律是依靠外力来推动和约束的对社会道德规范的服从。道德他律的作用在于,保证社会秩序和道德维持一个基本的界限,大家有一定共同的生活准则。加强公民道德建设,强化道德他律,营造浓厚的社会氛围是基础;学校德育是主渠道;政策引导、社会管理、社会机制调控是关键。