唤山不如走过去

正世界著名营销大师柴田和子刚进入寿险行业时,遇到了一位脾气暴躁、刁钻苛刻、蛮不讲理的上司。这位上司每天板着一张严肃的脸,动不动就对下属大呼小叫,不是训斥这,就是训斥那。要是心情不好,他还会不断地找茬,把所有的情绪都发泄到下属的身上,大家几乎每天都生活在一种白色恐怖之中。那天,柴田和子高高兴兴地去公司上班,谁知前脚刚迈进办公室的大门,就听见支部长生气地说道:"你怎么可以右脚先踏进办公室呢?赶紧退     

领导力在于讲故事

正哈佛大学著名教育学家和心理学家霍华德·加德纳说:"那些帮助个体思考和感受他们是谁,他们从哪里来,他们到哪里去的故事是领导者的文字军火库中最重要的单一武器。"动员群众解决难题,需要群众改变。而群众改变的最大障碍,不是理智,而是情感。讲道理只诉诸理智,而讲故事不仅诉诸理智,更打动情感。因此,领导者不仅要讲道理,更要讲故事来动员群众。讲故事是领导力的第四条黄金法则。讲故事跟人类一样古老。在漫长的人类历史中,我们一直在讲故事、听故事。从最早围着篝火而坐,听部落里的长者讲     

工会思想政治工作要做到情理结合

工会思想政治工作的对象是人 ,而人是有感情的。工会思想政治工作者应该多一些人情味 ,自觉地运用情感的感染力去激发人们的情绪 ,以达到最佳效果。“人情味”和讲道理是相辅相成、紧密相联、缺一不可的。因此 ,在做工会思想政治工作过程中 ,既讲道理又办实事 ,既以理服人又以情感人 ,在办实事中贯穿思想教育 ,通过解决实际问题引导群众提高精神境界。     

"良性违规"与改革风险(上)

自1984年10月司法部出台《关于加强和改革公证工作的意见》以来，新时期的公证改革工作已经经历了17年的风风雨雨。在取得显著成绩的同时，我们也应当看到在改革过程中还存在着一些问题，值得深入研究。党的十五届六中全会决定指出“学习和研究问题，鼓励敞开思想，各抒己见，用摆事实、讲道理的方法开展讨论。”有鉴于此，笔者将自己的一些不成熟想法写成书面意见，供同志们参考。     

思政课如何讲好道理——基于毛泽东生动授课实践的视角

“思政课的本质是讲道理”。以毛泽东的生动授课实践为视角探析思政课讲授之道,对于新时代思政课教师把道理讲深、讲透、讲活具有重要启示。把道理讲深就要讲出马克思主义理论的“彻底性”、讲出学生成长成才道理的“学理性”、讲出历史的“厚重感”;把道理讲透就要做到理论联系实际、注重启发式教学、凸显批判性与针对性;把道理讲活就要讲究语言艺术、善于讲好故事、创新教学方法。     

有说服力的权力

权力这个东西,自古就很"霸道".在权力运行的时候,在权力发威的时候,在权力遇到阻力的时候,这种"霸道"的个性,展现的更加充分.源于此,在中国几千年的封建统治中,"权治"才被认为是最"神圣"的权威,在统治者和被统治者心灵深处,根深蒂固.