谈直接教学法在口语教学中的必要性——透析广西财经学院英语口语教学实践

英语口语教学的开展,适应了语言交际的需要,使教师基本认识了其必要性并积极的投入实践,但是要达到真正意义上的培养学生开口能力,教师还得进一步处理好教学主客体的关系,并改进教学方法。本文旨在从直接教学法理论的角度出发,结合广西财经学院的教学实际,探寻教授英语口语的有效途径。     

国外外语教学改革新趋势对我国外语教学的几点启示

许多国家从20世纪80年代中期起对各自国家的外语教学逐步进行调整和改革,逐渐地从孤立的、单纯的语言教学转向将语言教学与内容教学相结合,出现了“语言与内容融合学习”。教学方式也发生了相应的变化,主要形成了以内容为基础的教学和浸没法。国外外语教学改革对我国的外语教学有四点启示:1)加深对外语学习目的的认识;2)要充分意识到语域理论对外语教学的指导意义;3)提高外语学习的效率;4)实施“语言与内容融合学习”,要兼顾学科内容和语言形式。     

血、尿中乙醇含量的测定及其评价——Ⅱ，按中国习惯饮酒后体内乙醇血浓和尿浓的变化

无论在东、西方,许多人喜欢饮用酒精饮料,作为法庭毒物学工作者常常需要测定活体或尸体中的乙醇含量,并在各种案件中,如交通事故,凶杀案件等,对乙醇在该案中所起的作用作出解释和推断。这一要求即迫使法庭毒物学者需要由测定的浓度和案件的时间来估计案发当时的乙醇大致含量,所以了解乙醇在体内含量的变化是十分必要     

“无声语言”在讯问中的运用

无声语言比有声语言多而深刻.讯问中的无声语言是侦查员通过手势、眼神和面部表情等姿态向犯罪嫌疑人传递信息的媒介,它可以增强有声语言的感染力、威慑力,可以为审讯赢得时间和战机,在提高审讯效率中发挥极其重要的作用.     

要进一步完善民族区域自治法关于语言、文化问题的规定

本文比较了我国两部民族区域自治法关于语言、文化问题的规定的有关条文,认为,应当进一步完善民族区域自治法关于语言、文化问题的规定,推动我国少数民族语言、文化事业的不断发展。     

索绪尔语言学理论评介

索绪尔是有定评的现代语言学之父。他长期从事历时语言研究，后来进行语言学教学，对现代语言学做出了开拓性的贡献——倡导共时研究，研究语言这个关系系统、语言与言语，阐述能指与所指的关系。语言教学工作者应以索绪尔及其继承者的语言学理论为指导，更加积极地运用语言学成果提高教学质量     

浅谈对少量字的检验

少量字的检验是目前文件检验的一项主要内容 ,因其字数少 ,犯罪嫌疑人的书写习惯体现不充分 ,检验起来有一定难度。本文对两例无伪装的典型少量字的检验进行了类比分析 ,以期探求少量字检验的科学方法 ,为案件侦破提供可靠的科学依据。     

危机干预中谈判语言的语用研究

谈判是一种十分典型的言语交际活动。通过语言的形式进行危机干预是语言在特殊语境中进行的言语交际行为。危机干预的语用原则是:明确目的和意图;言辞得体;情态与非情态语言的和谐。危机干预的语用策略为:假信息策略;适当厄余信息策略;容忍语用失误策略;短句"问"、"答" 策略。进行危机干预的语用方法有:语境干预;组织积极有效的言语链。     

二月河历史小说的"大众化"特征

二月河"帝王系列"作品集知识性、娱乐性和趣味性于一体,将康雍乾时代进行了全景式的展示,既有正史的严谨,又有杂学的趣味,从而营造了大雅大俗的品味.采纳了传统章回体小说的特点和优势,把多种小说的故事情节表现手法熔于一炉,将作品中套叠着的生动惊险的故事,讲得有张有弛,妙趣横生.他灵活地选择了"仿古"、"文言"、"白话"的多种表达方式,整体上形成了"文白夹杂"的语言风格,从而保持了文本雅俗共赏的整体和谐.     

对“效用侵害说”理论的本土化检讨

在刑法解释学领域,针对我国刑法第二百七十五条的故意毁坏财物罪的“毁坏”内涵的“效用侵害说”正成为有力的学说;但是,“效用侵害说”在本质上是一种实质刑法观的解释思维路径,而这种解释思路及解释结论在根本上极易与权力联姻从而成为驭民之术,不符合初创阶段我国法治的本土现状,并且会锈蚀罪刑法定原则,从而直接摧毁中国法治的根基.对“毁坏”内涵的解释应该遵循法律语言的经验认知规律,应该能够揭示行为的破坏性之本质特征.