日本“Z世代”开始反思“日本与世界”

我们真的进入了一个“新时代”,这个时代的许多内涵有待“Z世代”的创造。他们不同于上一世代,不可能享受岁月静好。因此,他们苦苦思考,未来是他们的。11月的东京,气温可人,初冬阳光温煦,树叶满目金黄。校园内常听到包括中文在内的多语言对话。我偶会驻足,与熟悉的或不熟悉的学子交谈。这些学子最辉煌的生活才刚刚开始。他们的阳光,来自于他们生活在一个和平与安宁的时代,不曾经历暴风骤雨,更没有苦难与绝望。     

我国跨境民族语言认同研究的现状与展望

语言认同是一种复杂的文化心理趋同现象,是其它认同的基础,深刻地影响着人们的语言行为。跨境民族的国家通用语认同、民族语认同和外语认同直接关系到国家发展战略、边疆民族地区社会安全稳定和民族语言文化的传承与保护。我国的跨境民族多,但国内学者关于跨境民族语言认同的研究还很少。基于现有语言认同研究相关文献,本文分析讨论了语言认同的基本概念和跨境民族语言认同研究现状,并提出了未来研究我国跨境民族语言认同的路径和建议。     

追梦

习近平主席去年7月在阿根廷进行国事访问期间曾表示,中国足球的发展,希望同阿根廷加强交流合作,靠阿根廷的帮助,提高中国足球的水平。本期图片由阿根廷——中国生产及工商业协会提供,重点表现中阿两国之间的足球文化交流——足球带有的体育精神是今日中国迫切需要的,那就是讲究合作、拼搏、竞争、秩序和规则。足球,一直是中国人的梦想,我们从未放弃努力。     

职校生良好学习习惯养成教育——基于期中考试成绩分析所开展的主题班会

主要以主题班会内容为核心,通过对期中抽考成绩的分析,让学生了解目前的学习成绩和学习情况,找出不足与原因,认清良好的学习习惯对自己学习的重要性,并在今后的学习中摒弃不良学习习惯,形成良好的学习习惯和学习意识。     

中小学开展书法教育的意义与对策分析

书法是中华民族文明发展的瑰宝。当前,在中小学开展书法教育有重大的理论和现实意义。立足贵州中小学实际,通过调查发现贵州中小学书法教育的现状不容乐观,结合实际情况,提出具体的对策如下:应把书法教育列入中小学基础教育的评价体系;从多方面培养中小学书法教师;帮助学生养成良好的书写习惯;将书法特长或卷面书写纳入中考、高考计分之中。     

马克思恩格斯的语言思想与中国话语建构

民族伟大复兴和实现现代化强国往往伴随着话语的崛起和强大。语言的本质是思想、话语的直接现实和展示。马克思恩格斯关于语言生成论、语言属性论、语言革命论和语言使命论的深刻洞见为中国话语建构和发展提供了重要的理论资源、方法论基础和价值指引。语言生成论揭示了中国话语建构必须"始终站在现实历史的基础上";语言属性论揭示了中国话语建构是阶级性与公共性的辩证统一;语言革命论揭示了中国话语建构以"改变世界"为历史任务;语言使命论揭示了中国话语建构以"人类解放"为价值本位。     

库车的风韵

<正>The oasis at Kucha was also known as Qiuci in ancient days when it was a prosperous point on the Silk Route and one of the"Thirty-six kingdoms of the Western Regions."It derived its name from the reference to"crossroads"or thoroughfare in Turkic.Because animal husbandry,agriculture and metallurgy were in large-scale production by the time of the late Warring States period,and because the east-west trade made Quici a booming settlement,it     

《欧洲语言共同参考框架》对制定警务英语能力量化标准的启示

近年来,一些公安院校设立了警务英语课程,根据各自院校的实际特点确定了教学大纲、教学模式和教学方法,研究、编写各有特色的教材,在警务英语教学的探索中做出了不断的尝试和努力。但是,全国公安高校迄今没有一个统一的警务英语能力量化标准。借鉴《欧洲语言共同参考框架》的语言能力量表,可以确定警务英语的能力构成、制定涉外警务实战中警务英语能力量化标准,这样有助于制定公安高校在校生和相关部门警察的警务英语能力考核统一标准,使警务英语教学更符合警务实战要求。