运用多媒体构建立体时空地理教学

随着多媒体教学的不断推广,它在地理教学中的应用也越来越广泛和深入,前景十分广阔。因为地理学科的时空变化极其丰富,自然风光五彩缤纷,地理现象层出不穷,用多媒体来描述它们则功效甚好。它可创设情景,可增大课堂信息量,加快课堂节奏。它有助于突出教学重点,降低难点。它可突破时空限制,构造逼真虚拟情景。它可变难为易,优化地理课堂教学。它可加强信息反馈,减轻学生负担等等。总之,它是改善地理教学的得力工具。     

新课改课堂教学中的逆向效应

随着新课改的不断深入和教研活动的广泛开展,观摩课、研讨课、评优课等各种形式的公开课可谓屡见不鲜。但经过冷静地观察与思考,我们发现,一些貌似遵循课改要求,实质背离课改     

优化课堂教学方法论纲

本文从更新备课思路、提高教学效率、优化教学手段和方法三个方面,论证了如何向课堂要质量,进而优化课堂教学问题.     

美国法学院课堂教学的五个“中心”

2008年初,我以访问学者身份前往美国爱荷华大学研修,得以亲身感受美国法学院风格迥异的课堂教学。相较于国内的大学课堂,美国法学院课堂教学存在五     

“四类课堂”服务农村党员群众

辽宁省开原市开设“四类课堂”抓农村党员培训工作。提升党员整体素质。由开原市委组织部牵头，林业、水利、农业、畜牧等涉农部门的优秀党员技术人员组成的30个“党员志愿服务队”，     

对科学发展观“三进”工作的理性思考

推进科学发展观进教材、进课堂、进头脑,是中国特色社会主义伟大事业长远发展的战略需要。搞好"三进"工作需要注意把握五个方面的问题,才能顺利推进科学发展观的"三进"工作。     

我怎能保持沉默？

1945年，伟大的中国人民抗日战争的完全胜利，是近代以来中国反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是中华民族走向复兴的历史转折点。在波澜壮阔的抗日战争期间，重庆毅然担负起了中国战时首都、世界反法西斯战争远东指挥中心和抗日民族统一战线政治舞台的历史重任，为赢得抗日战争的最后胜利作出了杰出贡献。值此新中国成立60周年之际，本刊开启新栏“抗战风云”，以反映中华民族暨重庆人民在那场伟大的民族解放战争中建立的伟大功勋。“牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来!”     

把公共图书馆打造成大众终身学习的课堂

随着社会的进步,知识经济时代的到来,人们越来越清醒的认识到,终身学习是一个人实现人生价值和自我超越的必然途径。公共图书馆是社会大众终身学习的场所,是构建学习型社会的中坚力量,完善其终身学习的社会教育功能,提高服务质量,多角度,全方位满足大众终身学习的社会需求,使公共图书馆真正成为大众终身学习的课堂,是必须探讨和应做好的重要课题。     

让马克思主义中国化的最新成果进课堂

党校是学习、宣传和研究马克思主义的重要阵地和党性锻炼的熔炉．用马克思主义武装学员头脑是党校教学的首要任务。当前的新形势、新任务对党校教学提出了新的更高的要求．适应新形势对干部教育培训工作的新要求．必须坚持以马克思主义中国化的最新成果为指导．深化教学改革．突出马克思主义中国化最新成果在教学中的中心地位。