反思“导学案”教学模式

伴随着新课改的深入推进,目前,"聚集课堂,有效教学"已成为教育界的共识。为达成这一目标,各地不断探索,纷纷总结出自身特色的"高效课堂"模式。综观各种模式,很多教学流程模式都以"导学案"为载体。结合我校的导学案以及其他各地的导学案,我们发现这种教学模式较之以往的教学流程模式,确实有很大的改善。然而,反思各种"导学案"教学模式,笔者总感觉有     

论对配偶沉默不成立家庭暴力

对配偶沉默的原因主要包括省事、防御和控制等。单纯的对配偶沉默不会直接造成伤害,其后果取决于被沉默对待者的解读。当事人的自我图式、与配偶关系的特别图式和心境等是这一解读过程中的关键因素。对配偶沉默与实施家庭暴力虽有某种相似之处,但差别更为根本,不具有同质性。不宜将前者作为后者的类型之一加以规定。     

喜获“六新”

金秋十月,"国培计划(2011)"初中思想品德骨干教师研修项目培训在北京举行,十五天来,我们完全浸润在北京师范大学百年积淀的浓厚文化氛围中。经过团队破冰与建设、聆听讲座、观摩教学、文化考察、分组交流探讨、成果展示,尤其是前辈们的学术风范和人格魅力给我们留下了深刻的影响。让我们充分分享了知识、     

课堂教学的非线性模型及混沌现象探索

针对传统教学过程中,由于缺乏对课堂非线性特征的认识,难以掌握课堂教学系统的本质规律这一问题,建立了课堂非线性模型,讨论了各参数对系统响应的影响。通过深刻分析教学中的非线性规律,可以帮助教师更好地调节和控制系统相关参数,使个体的行为更具有协同性,在一定的范围内,群体的状态由无序变为有序。同时,充分激励个体的内在潜能,利用个体之间的非线性耦合与作用,使课堂教学出现预期的"蝴蝶效应",达到"事半功倍"的效果。     

构建活力思想政治课堂策略

全新的思想政治课程对思想政治课教师提出了更高的要求。如何才能使思想政治课堂更具活力?本文侧重从以下四个方面探讨。一、感性增趣激活课堂感性,意味着直观、形象和生动,这样有利     

学费

1984年9月，在日盼夜盼之中，我终于可以背上书包，走进了课堂。那是多么令人振奋、令人羡慕的事情啊!那时候，村里还有不少比我大的孩子仍不能上学，还得跟牛绳拴在一块，原因就是他们家里没有钱交学费。我家也没有，但是我父亲吩咐我：你跟老师说，这学费先欠着，等咱们家卖了大猪再缴上。     

沉默是金

一天晚上，纽约各家广播电台正播放节目，突然，所有广播出现一则通告：听众朋友，从现在开始播放的是由本市国际银行向您提供的沉默时间。     

翻转课堂在高校思想政治理论课课堂中的应用研究

高校思想政治理论课是理论基础课程的教学宗旨是教会学生怎样"做人"。本文阐述了大学生思想教育的现状,传统的思想政治理论课课堂难以实现教会学生怎么做人,也难以解决当前大学生思想政治教育存在的问题。为了更好地提高学生的思想政治教育,达到教会学生"做人"的教育教学目的,本文提出了翻转课堂在高校思想政治理论课教学中的应用研究。     

基于微课的翻转课堂教学模式在高职护理学基础课程教学的应用初探

探索基于微课的“翻转课堂”教学模式在护理专业基础课程中应用方法与实施途径,分析基于微课的“翻转课堂”教学模式的优势和存在的问题,从而激发学生学习兴趣,促进自主学习.     

基于翻转课堂的教育O2O模式构建探析

"互联网+"时代背景下,改革传统教育模式,将信息技术与教育教学深度融合,是高等教育教学改革的核心.基于翻转课堂的教育O2O模式利用互联网信息技术,结合翻转课堂的优势,将翻转课堂与线上教育和线下教育融合在一起,通过教学模式的创新改革提高学生学习兴趣和积极性,以实现学生个性化学习的需求.