美术场馆,艺术的“种子基地” 专访上海市文化广播影视管理局艺术总监滕俊杰

美术馆应该办成民众接受继续教育的大课堂,感受先进文化熏陶的大园圃,这个工作其实是文化惠民、文化民生工程。10月1日国庆节那天,浦江两岸隔水相望的两大文化地标"开始出发"——中华艺术宫、上海当代艺术博物馆开馆试展。在文化大繁荣大发展的现实要求和大背景下,两馆的运营将在一个新     

打造政治课堂幽默开场白

最近,笔者看到《读者》2012年第8期的一篇文章,题为《物理课的开场白》,讲的是耶鲁大学公开课视频中桑卡尔教授的物理课的一个场景。桑卡尔教授的"开场白",也就是我们说的导入新课,非常有新意。读完之后,桑卡尔教授的风趣幽默一直让我回味无穷,也     

沉默,不是因为陌生——读《平鲁人物志》

友人从山西省朔州市平鲁区寄来一部新出版的《平鲁人物志》精装本，大16开，全本532页。公元585年出生的唐代名将尉迟恭（门神爷）起，到2009年止，在1400多年的历史长廊内，共选出770人入《志》，可谓沙里淘金，群星璀璨。     

高中学生思想政治课学生课堂参与情况研究

选取237名高中学生为研究对象,以自编高中生课堂参与的现状问卷为工具,运用SPSS11.0统计软件,对高中生课堂参与情况进行了因素分析。并且根据所得结果对学生的课堂参与情况采取了相应的措施:建立和谐的师生关系;联系现实生活,积极开发社会实践和地方课程资源;与时俱进,充分挖掘教材内容的时代价值;密切关注学生,及时捕捉生成性资源;应多让学生参与问题情境的创设。     

依然沉默的大多数

近日参加旅游团到北京，最后一项行程是在三个自费项目中选取一个。导游作了极具倾向性的介绍之后，“大方地”让游客们自己举手表决。她先问：“想去恭王府的举手。”无人举手。又问：“中央电视塔和海底世界都不想去的举手。”无人举手。于是导游如愿以偿地得出结论：“根据大家的意愿，我们就去中央电视塔和海底世界吧。”——其实在表决之前，车子早已在向这个目的地行驶了。     

乡村热心人“二哥”

一个普通农民,多年来不为名不为利,没钱之时默默地用行动帮助远近的乡亲;事业略有所成之时,不是急于享受,而是把挣来的钱借给群众或举办"农家课堂",扶持大家共走富裕之路……乐于助人、不求回报的他,赢得了乡亲们的尊敬和爱戴,无论老少,都按家中的排行亲切地称他为"二哥"。他就是上林县明亮镇溯浪村丰庚庄支部书记覃文全。当过4年兵的覃文全,在部队期间入     

浅谈对外汉语教学中的课堂提问

课堂提问作为师生之间互动交流的最重要手段之一,在对留学生的汉语教学中同样起到至关重要的角色。高质量的课堂提问可以达到提高学生学习兴趣、调动学生的积极性、帮助学生进行高效学习的效果。因此,对外汉语教学课堂中,教师应加强在课堂提问环节的设计、技巧以及使用方式、时机和效果等方面的锻炼和培训,以更加科学高效的方式,达到课堂上互动教学的效果。     

基于课堂观察的三环六步教研模式的实践——以中职英语教学为例

中职英语教研模式单一化,教师的专业发展主要靠自己的努力,缺少同伴专业的相互指导促进。结合课堂观察实例,讨论了中职英语教研方式的改进的现实需要、并借助案例分析介绍了以课堂观察为基础的中职英语三环六步这种创新型的教研模式,旨在优化教研组的教研模式,提升教师的研究能力,营造团队合作的氛围,优化中职英语课堂。     

外语互动课堂教师言语反馈的语用研究

作为教师话语不可分割的一部分,教师言语反馈在大学英语互动课堂中起着至关重要的作用。教师言语反馈的得当与否影响着学习者英语学习的情感、态度和动机,并决定着课堂互动的顺利开展。文章从关联—顺应模式这一认知语用理论角度出发对外语互动课堂中教师言语反馈进行研究。在分析教师言语反馈的言语行为与语境成分之间的相互顺应、意义的动态生成的同时,探讨教师言语反馈对课堂互动的推动作用。基于关联—顺应模式对教师反馈语言的分析,作者指出有效教师反馈语言的选择应考虑到学习者的情感因素、认知因素。同时,教师反馈方式应做到及时、确切、有针对性、多样化。     

文明花织千重锦 魅力竖新万象新

崇明县竖新镇位于崇明岛中部，2009年以来，竖新镇连续两届被评为“上海市文明镇”，并荣获“国家卫生镇”和“全国环境优美乡镇”等荣誉称号。在创建全国文明村镇的过程中，竖新镇通过双月报告会、村民月月大课堂、红色微讲堂、道德讲堂、睦邻课堂等宣教平台，提升村民文明素质；通过建立“三位一体”的建管机制、二级市民巡访机制和“月月考”考核机制，促进社会长效管理；通过开展系列文明创建、文明走廊、星级经营户、五星级文明户、