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31.
文国栋 《党的生活(青海)》2005,(5):13-13
门源是一个以回族为主体、多民族聚居的自治县。门源县委立足县情实际,把扎实搞好保持共产党员先进性教育活动作为提高党员素质、增强基层组织活力、更好地服务群众、推动县域经济社会发展的基础工程来抓,深入研究少数民族聚居区党员和基层党员先进性教育活动的特殊性,在列入第一批进行先进性教育活动的机关党员中,精心安排学习内容,突出教育重点,不断创新活动载体,增强学习的针对性和实效性,使教育活动有了一个良好的开端。 相似文献
32.
教师在课堂提问中,一定要紧紧围绕培养学生创新思维能力这个目标精心设问,善于发问,帮助学生展现思维过程,训练思维能力。 相似文献
33.
构建社会主义和谐社会是个崭新的课题,对各级领导干部提出了更高的要求:必须着力提高“六个本领”。
激发社会创造活力的本领。各级领导干部必须全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,发挥各方面的积极性、主动性和创造性,不断增强全社会的创造活力。要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观念和创业机制,营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围;要在全党全社会大力弘扬解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的精神,支持人们进行理论创新、制度创新和其他各方面的创新,使我国经济社会发展始终充满蓬勃的创造活力。 相似文献
34.
卢茹彩 《今日中国(中文版)》2010,(4):60-61
“他的专业是生物科学,他的岗位在小学课堂。但他已经成功地跟随中国极地考察团赴北极进行了3个月的科学考察;现在,他正带着全校师生的梦想在南极长城站进行科学考察。张凯亮,中国第一位登上南北两极的小学教师。”在2009中国教育年度新闻人物颁奖典礼上,评委们给张凯亮的颁奖词这样写道。 相似文献
35.
36.
建设社会主义新农村,民富村强是出发点,也是落脚点。党的组织建设要实现与新农村建设的有机结合,不断增强凝聚力、战斗力、创造力,必须率先着眼于农村经济发展,通过确定正确导向.强化组织保障,积极创设载体,增强整体合力.为推动富民强村的生动实践注入组织工作的新鲜活力。 相似文献
37.
38.
新时期,认真贯彻胡主席关于加强思想政治教育实效性的重要指示,关键在于探索新的有效教育模式。思想政治教育“无讲台课堂”模式,促使教育内容趋于多元、教育手段灵活多样、教育时空无限放大、教育环境开放搞活、教育触角延伸到教室以外,不失为教育方法的有益创新。文章对构建思想政治教育“无讲台课堂”模式的意义、内容、方法进行了解析,为推进部队思想政治教育工作提供了新思路。 相似文献
39.
蔡红梅 《黑龙江省社会主义学院学报》2006,(4)
“兴奋点”教学通过政浩理论课教学系统中各个要素之间的互动,围绕相关主题,以对话、思辨和体验为手段,将教育的着力点与学生思想的兴奋点完全“对接”而产生共轭,将政治理论内化为学生的信念,以此激励学生主动建构和践行,促进其全面发展。 相似文献