课堂提问应重在展现思维过程

教师在课堂提问中,一定要紧紧围绕培养学生创新思维能力这个目标精心设问,善于发问,帮助学生展现思维过程,训练思维能力。     

到过南北两极的小学教师

“他的专业是生物科学，他的岗位在小学课堂。但他已经成功地跟随中国极地考察团赴北极进行了3个月的科学考察；现在，他正带着全校师生的梦想在南极长城站进行科学考察。张凯亮，中国第一位登上南北两极的小学教师。”在2009中国教育年度新闻人物颁奖典礼上，评委们给张凯亮的颁奖词这样写道。     

“走在前面的，一定是党员”——绍兴市“创先争优”见闻

创先争优，这个有着深刻背景和火红底色的新课同，其重要性和实践性已被广泛认识，但我更想知道的是，这项活动是“雨过地皮湿”，还是能够成为持续影响党内基层“生态环境”的某种变革。     

一件提案催生“双百万”工程

内蒙古是我国北方最重要的生态防线内蒙古荒漠化面积占土地总面积118.3万平方公里的60%,并且仍以每年1000万亩的速度推进;内蒙古有五大沙漠和五大沙地,中部的浑善达克沙地,距北京直线距离仅140公里;草场严重沙化、退化、碱化,占可利用草场面积的54%,近年     

围绕“四省”发展战略 全面推进文昌建设

省五次党代会提出,今后五年我省将实施“生态立省、开放强省、产业富省、实干兴省”这一战略,努力推进海南经济社会又好又快发展。围绕这一战略,结合文昌实际,构建更加协调的生态环境和更加和谐的社会基础,打造更具特色的经济结构和更具活力的体制机制,全面推进经济社会建设,是文昌今后乃至更长一个时期发展的方向。     

构筑沱江上游——金堂段生态屏障的对策研究

金堂地处长江中上游沱江上游地段 ,其生态环境状况对长江中下游地区的生态环境和人民生命财产安全直接影响。因而 ,构筑沱江上游金堂段生态屏障功在当代 ,利在千秋。一是转变观念 ,提高环保意识 ;二是开展全民义务植树运动 ;三是搞好水土保持与生态环境建设 ;四是加强洪灾治理 ;五是大力治理环境污染。     

科学认识人与自然的关系促进人与自然的和谐发展

人类社会发展的历史表明,人与自然的关系是人类生存与发展的基本关系.人类的生存发展依赖于自然,同时也影响着自然的结构、功能与演化过程.当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时,就将导致人与自然关系的失衡,造成人与自然的不和谐.因此,人类为了持续发展,不断提高自己的生活质量,必须科学认识人与自然关系,改变生产方式,促进人与自然的和谐发展.     

思想政治教育“无讲台课堂”模式建构——加强思想政治教育实效性的方法新探

新时期,认真贯彻胡主席关于加强思想政治教育实效性的重要指示,关键在于探索新的有效教育模式。思想政治教育“无讲台课堂”模式,促使教育内容趋于多元、教育手段灵活多样、教育时空无限放大、教育环境开放搞活、教育触角延伸到教室以外,不失为教育方法的有益创新。文章对构建思想政治教育“无讲台课堂”模式的意义、内容、方法进行了解析,为推进部队思想政治教育工作提供了新思路。     

新闻热词

互联网政治互联网改变了人们的生活,也深刻改变了政治生态环境,为民主政治的发展提供了新的方式和渠道。人们将民众通过网络参政议政、政要通过网络与民众互动的现象,称之为互联网政治。互联网政治早已是一种国际现象。民众通过互联网,指点江山,臧否人物,参政议政,已是常事。在一些发展中国家,公众通过上网的方式参政议政,也日益普遍。     

建设生态文明 做好参政议政工作

胡锦涛同志在中共十七大的报告中阐述实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求时指出:"建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。循环经济形成较大规模,可再生能源比重显著上升。主要污染物排放得到有效控制,生态环境质量明显改善。