跨界课堂理念视域下高等数学课程改革路径

随着国内科学技术与社会经济的日益发展,高素质应用型人才需求量明显提升.高等院校作为高素质人才培养的重要途径,理应肩负起为社会发展、国家发展培养高素质应用型人才这一重任.而跨界课堂理念是高等院校数学课程改革重要助力,同样是高等院校学生应用能力培养的有效途径,可以有效改善教学弊端打破各个学科之间的壁垒,促进学生综合素质发展...     

高职院校思政小课堂与社会大课堂协同育人路径研究

习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调,要坚持理论性和实践性相统一,用科学理论培养人,重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者。进入新时代,如何实现思政小课堂与社会大课堂有机结合,是高职院校思政课教师一直关注的问题。当前高职院校思政小课堂与社会大课堂协同育人面临着一些困境,高职院校应以工作方案为指导,积极推进协同育人,通过强化协同育人认知、构建协同育人共同体、优化协同育人内容、创新协同育人学生考核体系等路径,形成真正意义上的有效协同育人模式。     

打造生态家园 建设美丽乡村

去年以来,衢州市把实施村庄整治和农房改造建设工程作为统筹城乡发展、推进社会主义新农村建设的龙头工程、民生工程来抓,加强组织领导,创新工作举措,整合各类资源,增加资金投入,取得了良好成效。去年全市284个整治村和90个污水治理村如期完成工作任务。     

盘县生态环境建设存在的问题及对策

一、生态环境建设的内涵和盘县的自然地理现状 (一)生态环境建设的内涵 生态环境建设是一切旨在保护、恢复和改善生态环境及生态系统工作的统称。生态环境的破坏主要起因于人类不合理的活动,如滥垦、乱捕、滥伐、工程破坏及污染物质排放等等,其后果影响到大气、地貌、水文、土壤、植被和生物资源等许多方面,其中植被破坏是关键所在,因为其他多方面的变化都与植被状况密切相关。自然,要恢复改善生态环境,植被又处在关键地位,因为植被既能对近地小气候起重要的调节作用,又能控制大气中温室气体,是一系列污染物质的吸收者和积存所;植被还能缓冲地表受外力冲击,防风固沙,涵养水源,保持水土,改良土壤,是一切陆地生物种群的贮藏库、避难所。只有恢复建设好植被,才能使生态环境中各个方面协调起来进入良性循环。因为森林植被体量高大,结构完     

把主动性还给学生

当前,国家基础教育改革正在紧锣密鼓地进行.音乐教育作为改革项目之一,提出了这样的一个基本理念:从学生出发,把音乐学习的主动权还给学生,改变学生的音乐学习方式,音乐教育是艺术的、审美的教育;在课程教学中把学习的主动权还给学生,让学生通过各种实践活动来感知音乐、认识音乐,从而获得审美满足,得到自我发展显得尤为重要.     

气候变暖亟需全球应对

自20世纪80年代初全球气候变暖概念提出之后,到21世纪初,气候变暖正在演变成一个涉及全球生态环境、国际政治、世界经济等问题的重大议题。在这样复杂的背景下,应当把全球气候变暖问题提高到国家整体竞争力和保障气候安全的层面加以研究和部署。     

生态环境是防灾抗灾之本

贵州生态基础较差是这次加剧旱情的重要原因,加强生态环境建设是抗旱减灾的一项战略措施。为此。开展贵州生态系统的中长期跟踪监测与评估。加强对受灾地区脆弱与退化生态系统恢复与重建。建立跨区域的生态补偿机制,刻不容缓。     

利益推动下的围海造地运动当慎行

2003年以来,中国的围海造地运动正以数倍于过去的速度发展。2003年的围海造地面积是2123公顷,2004年则达到了5352公顷。2005年以后,每年围海造地的面积都超过1万公顷,相当于每年中国都新增100平方公里以上的土地。填海运动正在改变着大陆的版图,而它对生态环境造成的负面影响至今尚未引起关注。     

一江清水入洞庭

洞庭湖吞吐长江,是地球上的重要湿地,也是鸟类的天堂。然而,前些年的洞庭湖污染严重。据当地群众介绍,那时行船在湖上,闻到的是一股刺鼻的味道,看到的是一片黑色的湖水。同时,湘、资、沅、澧四水的生态环境同样不容乐观。据监测部门通报,前些年,每年各有12亿吨左右的工业废水和11亿吨左右的城市生活污水排入江河,湘、资、沅、澧四水部分区域水质达到劣五类。