习近平新时代中国特色社会主义思想对邓小平理论的坚持发展和创新之二 坚持和发展中国特色社会主义

每个时代,都有代表这个时代的主题,都有激荡这个时代的最强音。中国特色社会主义,就是改革开放和社会主义现代化建设新时期的主题和最强音,也是实现中华民族伟大复兴中国梦的康庄大道。改革开放的逻辑起点,开创中国特色社会主义的逻辑起点,创立邓小平理论的逻辑起点,都是从传统社会主义的思想束缚中彻底解放出来,在科学回答什么是社会主义、怎样建设社会主义中开始的。     

百年大党的历史担当

百年风雨,百年辉煌。从“小小红船”到“巍巍巨轮”,我们党创造了非凡业绩。站在新的历史起点上,中国共产党以深沉的使命责任意识和强烈的历史担当精神,带领中国人民开启全面建设社会主义现代化国家新征程,为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。     

新的起点 新的征程

晨曦微微,岁月荏苒.极不平凡的2020年已过去,春天里,阴霾在悄然扩散,但黑暗中点点的微光,正逆流而上疫情当前,万千名奋战在抗疫一线的保安员们,不忘初心、牢记使命,不怕危险、甘于奉献。回望2020,—个复杂的年份,一段厚重的故事,经历了悲恸,但也收获了感动、感慨万千。     

奋力建设社会主义现代化新鹤城

“十四五”时期是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年。站在新的历史起点,怀化市鹤城区将认真落实党的十九届五中全会精神和习近平总书记考察湖南重要讲话精神,大力实施“三高四新”战略,担当主城区的使命,干出主城区的样子,突出“六区一板块”建设,奋发作为,真抓实干,努力把鹤城建设成为怀化创新发展的示范区、湖南西部的首善区、全国知名的康养旅游区,奋力建设社会主义现代化新鹤城。     

论行政法的逻辑起点

行政法不仅属于法学的范畴,也属于行政学、政治学的范畴.只有行政权才能把这两个范畴统一到行政法的层面上.因此,行政法的逻辑起点应该是能涵盖政治学、行政学与法学的"行政权",而不是 "行政"或"人权".     

教育学基本理论问题清思

随着知识经济、信息化时代的来临,教育的历史使命有了质的飞跃、新的内涵。教育兴则国之兴,教育衰则国之亡。反思教育基本理论问题,提出教育起源(主体间起源说)、教育学研究对象(教育存在和“自在”合一)、逻辑起点(唯一性和层次性的统一)等观点,以期对教育的理论发展作进一步探讨。     

在新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领——学习党的十七大精神的体会

党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的会议,对于我们在新的历史起点上,抓住和用好战略机遇期,继续全面建设小康社会、开创中国特色社会主义新局面具有十分重要的意义.报告要求我们,要高举中国特色社会主义伟大旗帜,毫不动摇地坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系;要深入贯彻落实科学发展观,更加自觉地、坚定地走科学发展的道路;要努力按照全面建设小康社会的新要求和战略部署,加快推进社会主义现代化;要以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程,为开创中国特色社会主义事业新局面提供政治和组织保证.     

"文革"后党坚持和发展毛泽东思想的逻辑起点

"文革"结束后,如何对待毛泽东思想和毛泽东的晚年错误,是中国共产党面临的一个重大的政治和理论问题.以邓小平为核心的党的第二代领导集体作出区分科学的毛泽东思想与毛泽东的晚年错误,充分肯定毛泽东的历史功绩的英明决策,这是"文革"后坚持和发展毛泽东思想的逻辑起点.这一英明决策对中国共产党、中国社会和世界社会主义运动都产生了深远的影响.     

冲突与构建和谐社会的逻辑起点

构建社会主义和谐社会,是新一届中央领导集体从新世纪新阶段现实出发,提出的重要治国目标、治国方略和治国机制。这一重大现实命题的提出,使中国特色社会主义事业的总体布局由经济建设、政治建设、文化建设“三位一体”优化和提升为包含社会建设在内的“四位一体”。面对这样一个重大的现实问题,社会科学工作者需要从不同的学科视界进行深入和系统的研究。在马克思主义的政治学看来,我们所生活和所建设的社会无疑是由众多社会成员个体、组织、团体、群体、阶层、阶级等单元或要素组合而成的复杂系统或有机体,这其中利益博弈是各类要素或单元之间的基本作用机制,利益关系是其基础性的关系,利益结构是社会系统和政治系统的深层结构,构成社会和政治运行的内在动力。本专栏的五位作者从政治学角度对社会利益关系与和谐社会建设之间深层次的关联进行学术层面的探讨,得出了比较新鲜和富有启发性的结论。     

受刑人权利的法律定位

受刑人权利作为国家刑罚权力的对立存在,正当性的权利本质是受刑人权利法律定位的逻辑起点.对受刑人权利保护必须在刑事法律关系中对受刑人权利进行准确的法律定位,即将受刑人权利和刑罚执行权力作为刑事法律关系的核心范畴,而不是将受刑人的权利与义务作为刑事法律关系的核心范畴:在刑事法律关系的运作中,以受刑人权利为本位,而不以受刑人管理为本位,以实现对刑罚执行权力的制约和对受刑人权利的保护.