浅谈对于中国共产党“三个自信”的再认识

党的十八大报告提出全党要坚定"三个自信",即道路自信、理论自信、制度自信。让世人看到了一个愈加成熟和自信的马克思主义执政党的底气以及中国共产党在新历史起点上将会举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态走向未来的问题。文章从"三个自信"的来源、提出意义及如何坚定"三个自信"建设好中国特色社会主义等方面作了系统再认识。     

党的群众路线的基本特征

正坚持全心全意为人民服务,是党的建设四项基本要求之一。我们党为了做到全心全意为人民服务,长期以来,在自己的工作中始终实行群众路线,一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。我们党的群众路线坚持和丰富了马克思列宁主义,凝结了几代共产党人的智慧和心血,是马克思主义中国化的重要成果,具有五大基本特征。一、科学性党的群众路线始终用历史的、辩证的和实践的观点观察和分析问题,体现了马克思主义的立场和方法,是马克思主义哲学关于人民群众创造历史基本原理的具体运用。     

关于《实践论》的几点思考

《实践论》给我们提出了以下几个方面的思考:第一,关于实践与经验的关系问题。实践是能动的目的性活动,而经验是一种受动的无目的性认知体验;实践属于物质范畴,而经验属于意识范畴;经验是实践与认识的中间环节。第二,关于实践与认识的关系问题,即实践主体与认识主体的关系,以及认识世界与改造世界的关系。第三,关于实践的目的性和真理标准的问题。     

改革如何精准发力——“促增长、保总量”系列评论之二

正"以‘钉钉子精神’下好改革先手棋。"全省半年经济工作会议暨全省第二次民营经济发展大会对改革的"钉钉子精神"再次做了强调,要求在抓改革扩开放上精准发力、更加努力。全面深化改革开局之年时间过半,我们已经有了良好的社会思想和舆论环境,许多改革规划与方案已公之于众,此时,改革实践绝对不能出现疲软状态,更加需要发扬好"钉钉子精神",把思想认识层面的勇气、     

公有制与中国特色社会主义的本体性认识——基于马克思主义社会形态理论的视角

社会主义"苏联模式"的失败在很大程度上源于其对马克思的社会形态理论的谬解。社会主义初级阶段的公有制与中国特色社会主义是历史与逻辑的统一,对中国特色社会主义和现实公有制的本体性认识,要基于对马克思主义社会形态理论的科学把握,从马克思主义的元理论去认识中国特色社会主义在人类社会历史发展中的定位,把握社会主义初级阶段公有制的历史使命。     

生态文明建设与党校教育

深化对生态文明建设重大意义的认识,就要认识到:生态文明建设是治国理政的重大决策,是顺天应人的务实举措,是科学发展的必由之路。党校人在推进生态文明建设中,要将其纳入教育培训内容,使之内化于心;将其融入党校学员生活,使之外化于行;使其进入师生研究视野,使之融会贯通。     

朋友圈的人生大不同

正最近觉得,社交媒体有点儿越界。因为邮箱里总会收到某些社交网站的邀请,说我可能认识的张三李四王五麻子在那儿开通了帐号,盛情劝我去勾搭勾搭。也许对寂寞的人来说,这是件令人兴奋的事,但对我这么闷骚低调的人来说,却只会心存戒备:我认不认识张三李四王五麻子,你这根葱怎么知道呢,莫非你一直在偷窥我?偷窥我的要是美女也就算了,如果     

修身以严为先

修身以严,反映着党员干部的道德品质、考验着党性修养、见证着理想信念,是思想境界、认识水平和实践行为的综合反映,是党员干部一生的“必修课”“奠基石”. 从传统文化的精髓要义上看,严以修身是中华民族的优良传统,要继承、改造、弘扬.纵观传统文化的经典篇章,领略古圣先贤的人格风范,洞悉历代志士的成功人生,处处可见修身的要义,人人可谓修身的楷模.我们要坚持古为今用,有鉴别地加以对待,有扬弃地予以继承,严修己身、弘文培德.     

“送法下基层”活动走进十四师

<正>1月20日,容纳180人的十四师二二四团机关四楼会议室座无虚席,会场秩序井然,在座的听众认真听讲,用心笔记。这是"兵团工会送法下基层"法律讲座现场。主讲姚龙律师告诉笔者,今年是他首次来到二二四团讲课,干部职工的认真劲头打动了他。听课的干部职工纷纷表示,姚律师以案说法,法律课讲得生动而且通俗易懂,还为许多人纠正了对一些法律认识上的误区;知法、懂法、     

大学生对中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的认识和评价

本文通过大学生对高校开展的中国特色社会主义理论体系宣传普及活动认识和评价的实证调查,得出的结果表明:大学生对中国特色社会主义理论体系普及计划实施的重要性有高度认识,也有一定的兴趣和效果,对社会实践和自主开展的研修活动有效性评价最高,对思想政治理论课和学校其他课程评价较低;大学生更愿意采取自学、直接研读原著的方式进行理论教育活动,而最不愿意通过参加培训班的方式进行理论教育活动,对党的十八大以来中国特色社会主义理论体系普及的新方法高度评价,对宣传普及方法创新充满期待。应加强社会实践活动,深化大学生对中国特色社会主义的实践认知;充分调动大学生参与学习活动的积极性,加强对大学生自主学习的引导;改进教学方式方法,发挥思想政治理论课主导作用;创新普及方式,探索中国特色社会主义理论体系普及新路径。