英语阅读教学中跨文化意识的培养

语言与文化紧密相连,而不同的文化又影响着我们对语言的理解,尤其在阅读过程中。阅读是语言学习中的一项重要技能,对于一个高效的阅读者来说,掌握好词汇、语法以及阅读技巧是远远不够的。事实上,它还是一种跨文化交际,学生对目标文化的了解是成功阅读的前提。在阅读过程中,读者不仅要获取知识,更重要的是能有跨文化的意识,与作者交流并学习他们的知识与文化。     

“母语文化失语”对民族院校学生跨文化交际能力培养的影响

近年在对学生跨文化交际能力的现状研究中,国内学者注意到了母语文化失语现象所产生的负面影响。民族院校由于其校园文化存在的多元性、复杂性等特性因素,母语文化失语现象已成为大学英语教学和学生跨文化交际能力培养的瓶颈。针对这一问题笔者展开研究,在借鉴国内其他学者所提出的建议之后,笔者认为目前编写一部具有民族文化特色的体系完整的大学英语教材对提高民族院校学生跨文化交际能力的培养具有重要意义。     

东方智者的话语——19世纪初期第一部英译《论语》之历史研究

儒家经典的西译之于中西方文化的交流与互通影响巨大,而至今已有几十种版本的英译《论语》在其间作用斐然.本文旨在从历史研究的角度,探寻英译《论语》的源头,聚焦19世纪初期由英国浸信会传教士马士曼在印度塞伦坡完成出版的第一部英译《论语》(上半卷)；以一手档案资料为依托,结合其历史背景考察其翻译策略,独有创新及译本影响,以期呈现早期“中学西传”之历史样貌,并于今日之中西跨文化交流有所裨益.     

论社会管理创新中的刑事法治问题

刑法的天然属性使得其与社会管理存在紧密的互动关系,同时,刑法的保障法地位,又决定了社会管理创新需要刑法做坚强的后盾,保障秩序稳定。为了适应社会管理创新的要求,基于两者的契合,刑事法治发展需要从五个     

跨文化交流下的大学英语教学

在不同语言及文化背景之下进行的跨文化交流,对不同文化背景的人之间均会产生相互作用;在跨文化交流背景之下,也同样对高等院校的外语教学提出了更新的要求与方向。本文在分析研究语言与文化关系的基础之上,提出要在跨文化交流背景下,在高等院校英语教学中培养学生对社会文化因素的敏感性,全面克服文化障碍,有效提高其跨文化交流的能力。     

跨文化团队成员态度与沟通行为差异经验研究

在跨文化团队的研究中,团队结构和文化特征是影响跨文化团队成员态度和行为的重要因素。本文分别讨论了不同类型的团队结构和"个体主义-集体主义"维度的文化特征对个体态度和沟通行为的不同影响,重点讨论了两类因素的交互作用。行为实验研究发现,对于集体主义文化背景的个体而言,处于自身文化占多数团队中的个体感知到更高水平的正向情感和团队认同,同时表现出更高水平的参与行为和贡献;对于个体主义文化背景的个体而言,处于自身文化占少数团队中的个体感知到较低水平的正向情感和团队认同,同时表现出更高水平的参与行为和贡献。     

解放思想 与时俱进 推动人大工作创新发展

学习贯彻胡锦涛总书记"七一"重要讲话精神,对我们适应新形势新任务,全面推进党的建设,全面推进中国特色社会主义伟大事业,具有重大而深远的指导意义。作为县人大常委会,学习贯彻讲话精神,就是要紧密结合竹溪实际,把讲话精神贯穿到人大各项工作中。要在中共竹溪县委的统一     

“寄居蟹的艺术”:体制内社会组织的环境适应策略——对天津市两个省级组织的个案研究

我国社会组织面临着合法性和经济资源的双重困境,并缺乏自主性,似乎是一个不争的事实。不过,对天津市两个省级体制内社会组织的个案调查,却在一定程度上发现了与之相反(而并不矛盾)的特殊事实。为了重构这两个组织获得合法性和经济资源及其一定的自主性的特殊逻辑,本文首先对组织社会学的资源依赖理论和新制度主义进行了综合分析,并建立了体制内社会组织对国家-社会的合法性与经济资源的双重依赖的分析框架;然后,重构了两个个案对国家与社会的双重依赖格局,特别是揭示了其平衡这一依赖的相关策略。缺乏社会基础的体制内社会组织凭借和利用国家的特殊合法性支持而进入到社会领域中以汲取资源的相关策略,被称为"寄居蟹的艺术"。本文作为一项个案研究,其分析有利于提出研究假设,而其结论不能直接普遍化。     

论文化差异对语言交流的影响

国际商务和国际关系的失败,首要原因不是经济的,也不是商务上的,而是跨文化交流方面的。跨文化交流已经在经济、科学和技术领域变得更加广泛。语言交流有时受种族、文化、或政治因素遮盖和混淆。     

跨文化因素对企业国际化经营的影响与启示

企业国际化发展面临着跨文化挑战。文化差异易导致误解与冲突，使国际化企业的管理变得更为复杂。只要善于运用差异，就能变消极为积极。在跨文化能力日益成为衡量全球化条件下企业国际运营能力重要方面的今天，走向国际化经营的中国企业所应采取的措施是：将跨文化因素纳入企业战略进行统筹管理；整合、构建具有跨文化特色的国际化企业文化；将跨文化培训列为国际化员工培训的重要举措。