社会转型期用人单位对高校毕业生录用标准的调查分析

对转型期用人单位对高校毕业生录用标准的调查结果表明:最受用人单位重视的5项标准是:专业基础知识、道德修养、问题解决能力、敬业精神和团队合作能力;尽管用人单位也重视学生学习成绩和测评等外在的评价指标,但是更注重的是学生的实际知识水平;与学生个人能力相比,协作能力和团队精神更受重视;与学生某个方面的能力相比,用人单位更重视学生的综合素质;对学生毕业学校品牌和学历重视程度相对较低,注重考察学生实际水平,凸现出对学生的评价趋于理性。     

非正规教育面临的问题和挑战

进入21世纪,非正规教育逐渐受到包括非政府组织在内的多种教育和社会机构的重视,已被国际社会确定为实现全民教育目标的补充手段。然而与正规教育相比,非正规教育仍然面临诸多挑战。如发展时间短,理论不完善,配套政策缺乏,实施过程中存在多方面的不足。这些问题严重制约了非正规教育的发展,使非正规教育在整个教育体系中始终处于一种不受重视、不被信任的尴尬境地。笔者对欧洲非正规教育的现状进行了考察,认为非正规教育主要面临四大挑战。     

经济全球化与中国的发展

经济全球化与区域经济集团化是当代世界经济发展的两大趋势。经济全球化如同一把“双刃剑”,对我们全面建设小康社会既是挑战,又是机遇。中国参与经济全球化的根本目的不是出口多一点,利用外资多一些,而是通过资源结构和引进国外先进技术和制度,实现国内的产业演进、技术进步和制度创新,实现我国跨越式发展。     

经济转型期的政府职能与土地市场发育

土地市场的发育和繁荣与政府所提供的制度规则与激励是分不开的。但由于经济转型期政府职能的“缺位”与“错位”等问题使土地市场的发育仍然存在许多不足。对经济转型期政府在土地市场发育中的职能缺乏规范的分析,对政府在土地市场发育中的职能认识不清是产生上述问题的原因。经济转型期政府职能定位不同于成熟的市场经济国家,对市场的培育非常重要。因此,政府应该在明晰土地权利、培育竞争主体、维护土地市场竞争秩序等方面发挥作用;同时,实施有效的公共政策供给以调控土地市场,从而维护土地市场的良性发育。     

重塑社会转型期缺失的诚信

目前，中国仍处于计划经济向市场经济过渡的社会转型期。市场经济逐渐成熟，信用经济刚刚起步。在计划经济体制下，经济主体无自由，人的行为是被政府计划了的，人们被限止在确定的框架内行动。市场经济体制下，经济主体是相对自由的，而由于法制不够健全，经济主体素质参差不齐，使得市场经济条件下诚信原则不能起到应有的对人的行为的约束作用。     

中国和平崛起面临的挑战

文章从中国和平崛起的内涵谈起,分析了和平崛起过程中面临的一些挑战和周边环境对中国崛起的不利因素,进一步指出我们应沉着冷静地解决存在的问题,坚定不移地走和平发展的道路。     

县域全面小康的实现路径初探

县域是国家最基本的行政和经济单元,在中国进入全面建成小康社会的决胜阶段,县域小康的实现是其中最为关键的一环,具有深刻内涵和重要意义。目前县域全面建成小康社会面临生产力发展水平不高、基层民主建设薄弱、精神文化领域问题较多、公共服务供给量不足、生态环境污染严重等诸多挑战。实现县域全面建成小康社会目标需要领导干部勇于担当小康使命、大力发展县域经济、加强精神文明建设、增加公共服务有效供给、开展生态环境综合治理。     

未成年人特殊教育的机遇与挑战

随着社会的发展,未成年人犯罪问题日益严峻,已经成为社会各界普遍关注和令人担忧的焦点问题。未成年人法律援助对未成年人教育和成长事关重大,特别是新《刑事诉讼法》的颁布与实施,给未成年人以特别的善待和关爱,对法律援助工作及未成年人管教工作以新的机遇与挑战。一、未成年人在法律事项中的困惑及需求法律援助旨在维护社会公平、正义,为弱势群体提供无偿的法律帮助。未成年人是社会弱势群体,如果未成年人的权益受到非法侵害,因本人缺乏社会阅历或家庭困难请不起律师,社会不为其     

社会阶层构成变化对党的人才工作的影响

改革开放以来我国的社会阶层构成出现了许多新的变化,这种变化之下,对党的人才观念、党的人才工作管理机制、党的人才工作政策机制、人才工作水平提出了挑战,同时这种变化对党的人才工作总体目标的实现、人才工作整体机制的完善、党的执政能力的提高而言也是一种机遇.只有在正视机遇与挑战的基础上不断提高党的人才工作的能力和水平,才能增强社会各阶层人员对于党的向心力,从而更好地提高我党的社会整合能力.     

转型期社会心态嬗变及调适

我国正处于社会转型时期，由于社会结构转换、机制转轨、利益调整和观念转变，人们的行为方式、生活方式、价值体系都发生了全面而深刻的变革，而这些变化都会直接、间接地通过社会心态的变化反映出来，转型期社会心态处在多样的、复杂的嬗变之中。