高校辅导员队伍建设中职业生涯管理理论的作用与体现

文章首先介绍了职业生涯管理的定义与内涵。其次,从民办高校视角出发,分析了打造优质辅导员队伍的必要性,包括帮助学生树立良好价值观、为思政教育助力。再次,剖析了现阶段民办高校建设辅导员队伍所面临难题,主要有晋升难度大、人才频繁流动以及缺少职业认同感。最后,结合职业生涯管理相关理论,围绕如何打造优质辅导员队伍展开了讨论,提出构建科学晋升渠道、合理规划职业生涯等建议,供相关人员参考。     

如何做好新时期高校的辅导员工作

高校教育是以培养高素质人才为目的的,因而除了全面系统的知识教学外,对于学生的德育教育也是必不可少的一方面。这样对高校的辅导员工作就提出了新的要求。下面就我这几年来做辅导员工作的经验来谈谈如何做好时期的高校辅导员工作。一、自身人格的感染人格,是一个人品德、情操、气质的集中体现。每个人都有自己的人格。由于教育、修养、经历的不同,人格也有所不同,有的高尚,有的卑下。辅导员工作者的人格,理所当然应当是高尚的人格。这也就是说,辅导员工作者的品德、情操,应当是他人的楷模,应当在他人中间产生一种榜样的力量。通过人格的榜…     

高校学生工作辅导员能力建设的新探索

学生辅导员能力建设是一项富挑战性的战略任务.优良的素质是辅导员能力建设的基础.辅导员能力主要包含学习能力、工作能力、创新能力、领导能力.能力建设的基本趋向是原有能力不缺失、保持能力基础、发掘潜能、释放现有能力、提高未来能力水平.辅导员能力建设的基本思路是素质奠基、自我完善、制度保障.     

改革开放40年高校辅导员职业能力培养的历史回溯与现实启示

在我国,高校辅导员职业能力培养既是一种现实存在,也是一种历史现象。"以史为鉴,可以知兴替。"回溯高校辅导员职业能力培养的发展历史,还原本来、再现原貌,能更好观照现实。伴随改革开放40年历程,高校辅导员职业能力培养大致经历了恢复发展、跨越发展、深入发展等三个阶段,呈现出了鲜明的共性特征。回溯改革开放40年高校辅导员职业能力培养发展历程可得出如下现实启示:以提高认识为先导、改革创新为动力、机制建设为保障、构建培训体系为抓手、专业化职业化为导向。     

浅谈新形势下高职辅导员队伍专职化建设

高职教育的发展,对高职院校辅导员队伍提出了更高的要求.就目前来看,高职院校辅导员队伍在走向专职化的过程中还面临一些困境.加速高职院校辅导员队伍的建设,专职化建设无疑是主要方向.     

法贵彰人性—记女法官刘黎

<正>刘黎中共党员,中国人民大学硕士毕业。2002年起在北京市朝阳区人民法院刑事审判庭工作;2006年9月调入奥运村人民法庭,从事民事审判工作,历任助理审判员、审判员,现任该法庭副庭长。因工作业绩突出,2011年荣获北京市法院系统"优秀共产党员"称号;2012年被评为北京市法院系统"双优民事法官";2013年荣获"全国维护妇女儿童权益先进个人"荣誉称号。     

诈称携带炸药要求解决房产买卖纠纷如何定性

一、基本案情 刘某购房事宜与甲建设公司发生纠纷．遂起意实施恐吓、报复。2012年8月13日上午．刘某事先觅得石块，用透明胶带、电线等物缠绕后放于黑色皮包内伪装成炸弹，当日15时30分许。刘某携带上述物品至在某商务楼办公的甲建设公司．进入该公司总经理助理赵某办公室。     

高校辅导员工作压力分析及其调适——基于陕西省高校样本的实证研究

高校辅导员是大学生思想政治工作的主要力量,对于大学生的健康成长起着重要的作用,他们的身心健康关系着高等教育和高校的发展。调查结果显示,尽管不同性别、年龄、婚姻、工龄和学校类别的教师在工作压力上有所差异,但高校辅导员普遍存在着较大的工作压力,因此,高校和社会应该予以重视,可通过提升抗压能力、针对群体引导、建立帮助机构和建设组织文化等途径以维护高校辅导员的心理健康。     

以精神退却死神——记全国模范法官林江

<正>经历两次肾移植,死神的气息曾经离林江很近。但他笑着说,我选择不了生命的长度,但是我可以选择生活的方式。即使有一天会倒下,我也希望是倒在工作岗位上。林江,全国先进工作者,全国模范法官,2001年罹患尿毒症至今,坚守工作岗位14年。     

浅谈高职院校辅导员班级管理工作方法

班级管理是高职院校学生工作中的重中之重，也是辅导员工作中的重要任务。本文以辅导员在班级管理工作中存在的问题为切入点，从“集权”和“放权”两个角度对班级管理工作方法进行了初探，使班级管理更好地促进班风学风建设，更好地为高职教育教学活动服务，更好地培养人才。