浅谈高职院校辅导员如何加强班级学风建设

高职院校的学风建设是校园精神文明建设的一个重要组成部分。本文针对如何加强班级学风建设阐述了辅导员应与时俱进、更新观念,提高加强素质教育重要性的认识,以身示范,采取有效措施,激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,并通过加强班级管理、开展丰富的课外活动促进良好班级学风的形成,推动学院学风建设。     

辅导员在高校学风建设中的作用研究

在高等教育大众化、网络时代的到来、多元文化的引入以及金融危机的爆发、学生就业形势严峻华的大背景下，充分发挥高校辅导员一线学生工作人员的作用。加强大学生优良学风建设，培养刻苦学习的进取精神与严谨治学的优良风尚，从而促进大学生综合素质全面提高，提高就业竞争力，缓解就业紧张局面。     

论高校辅导员队伍专业化职业化发展体系的建立

当前高校辅导员工作迫切需要向专业化、职业化转变。探讨了高校学生工作转型发展的重点与方向，并基于此进一步分析探讨高校辅导员工作专业化体系的建立，以及有关完善辅导员职业化发展机制的重点。     

“省政府资政”职务设置之质疑

自2011年起,我国的一些省级政府领导班子中,出现了一种全新的职务"省政府资政"。其内涵与此前的"资政"大异其趣,极有可能是发明者对"资政"词义的误解而造成的"张冠李戴"式错误。"省政府资政"在职务设置、任命权限、权力配置和行使等方面严重欠缺合法性,而且在价值和功能方面的合理性也乏善可陈。不仅如此,其不良示范效应及诸多的消极影响,使得"省政府资政"的设置还具有一些副作用。有鉴于此,故其合理合法的结局应该是:由国务院或者由相关的省级人大及其常委会行使《宪法》和法律赋予的职权,撤销相关的省政府关于设置和聘任"省政府资政"的决定。或者依据《政府参事工作条例》让"省政府资政"回归省政府参事那样的顾问性或荣誉性职位,尽管有点无可奈何,仍不失为一种合法的结局。     

科学发展观视阈下的高校辅导员工作探索

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要内容之一,也是人们发现问题、分析问题、解决问题的方法论,对高校辅导员工作的研究具有十分重要的指导意义。本文重点研究了科学发展观为指导下,高校辅导员工作的原则、衡量标准以及加强和改进的途径。     

高校辅导员就业指导工作存在的问题与对策

辅导员是高校开展就业指导工作的重要力量，指出了高校辅导员就业指导工作中存在的问题与不足，结合实际，有针对性地提出了增强高校辅导员就业指导工作实效性的对策。     

关于高校辅导员的职业生涯成功的思考

高校辅导员的职业生涯成功一方面有利于满足辅导员的自我实现的成就感;另一方面也有利于维护高校辅导员队伍的稳定。其主要内容包括辅导员个体的客观职业生涯成功、主观职业生涯成功和高校辅导员对社会及学校的贡献。其评价标准包括过程成功评价、主观成功评价和客观成功评价。     

高校辅导员胜任力模型的构建与检验

研究高校辅导员胜任力的构成,对促进高校辅导员的职业化、专业化和专家化发展及高校学生工作的科学化、规范化和制度化建设具有非常重要的意义。本研究基于访谈法、问卷调查法和统计法,构建并检验了高校辅导员胜任力模型。得出高校胜任力模型由认知特征、服务特征、影响特征、专业知识、个性特征、专业技能、成就特征、培养学生共8个因素构成。验证性因素分析结果显示模型拟合良好。问卷的项目区分度、信度和效度达到了统计学要求的较好水平。     

浅淡高职院校辅导员测评工作的创新与发展

高等职业技术教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,成为促进区域经济发展的社会共同聚焦的现代教育类型。为了更好地配合高等职业技术院校教育教学工作的顺利开展,高职院校必须要加强辅导员工作的管理与创新发展,以南京机电职业技术学院辅导员测评工作为例,浅析高职院校学生辅导员工作的创新与发展。通过分析研究南京机电职业技术学院创新改革辅导员测评的方式和模式,积极提高辅导员带班水平,在提升辅导员综合素质和综合技能的条件下,增强高职院校辅导员工作的业务能力和综合竞争力。     

高校辅导员提升说服能力的路径探索

全球化思潮的影响和互联网的普及带来了当代大学生思想行为的显著变化,这给高校思想政治教育工作带来了难题。高校辅导员立足现实、转变观念,重视大学生的主体性、能动性和差异性,研究大学生的接受度和接受心理,不断提升自身的说服能力,增强说服教育效果,对于破解这一难题具有重要意义。