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71.
顾江霞 《广东青年干部学院学报》2011,25(3):3-9
在大陆社会工作实践初始发展阶段,不同地区提供了不同的发展版本,珠三角部分地区社会工作发展样本尤其值得关注。为了探索本土化社会工作可持续发展的道路,本文以珠三角某地区社会工作实践经验为基础,对围绕社会工作发展的不同利益相关者展开分析。本文侧重分析社会工作人才、社会工作机构及当地政府部门三大利益相关者的处境认为,相对于“以... 相似文献
72.
日本管理思想的形成是一个长期的过程,它以日本本土的文化为根基,在与外域文化的交流中吸收借鉴了其他民族的先进文化,形成了其独具特色的管理思想。 相似文献
73.
人才为本,公推直选广揽天下英才。选举制度是党内民主的重要标志。公推直选是近十年来党的建设中具有标志性的创新成果之一,也是基层党内民主建设中一种新的选举民主模式,是新形势下干部选拔任用机制改革的有益探索。党的十八大强调:“坚持和发展中国特色社会主义,关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。 相似文献
74.
纵观世界各地商标观念的形成,大抵遵循物本和人本两条进路。物本商标观发祥于中世纪的欧洲,它以交换物的自身优良品质为商标观念的基础。作为商标前身的工业标记原本是手工业行会监管产品质量的一种手段。在长期的商品交换中,此类标记逐渐孕育出商业功能并被视为一类新型财产,最终完成了从工业标记向商业标记的革命性转化。相对地,人本商标观最早可追溯至周代中国,它以字号等人格符号的品德寓意作为商标观念的基础。在数千年的商业实践中,人们对字号等符号所蕴藏的人格内涵进行商业化利用,使之与商铺或其产品建立起指代关系,最终实现了从人格符号向商业符号的革命性蜕变。物本商标观和人本商标观是东西方两大文明独特经济社会条件的产物。尽管在起源时间、演化路径、内在驱力、呈现样态和历史命运等方面存在着较大差异,但二者在各自的文明体系中都对商业文明的创新性发展作出了开拓性贡献,也都是人类商标理念与实践探索的标志性成果。推动中国式商标法治现代化,规制商标恶意注册等长期性难题,需要在借鉴物本商标观的同时,更加注重建立与人本商标观的紧密连接。 相似文献
75.
“以学生为本”是“以人为本”的科学发展观在高等教育中的最好体现。“以学生为本”的教学理念的新时期创新人才培养模式主要包括:高等教育管理部门及高等院校的管理者树立正确、先进的创新教育观念;注重学生全面素质的培养;转变办学模式,为学生自主性的发挥创造一个宽松的环境;改革高等教育的教学方法和教学手段;重视教师创新意识的培养等。 相似文献
76.
全覆盖预算绩效管理的内容建构和路径探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
经济新常态下,预算绩效管理已不再仅是对支出效率评估的工具,而是成为了实现国家治理现代化的保障机制。全覆盖预算绩效管理作为构建预算绩效管理体系的重要组成部分,以目标导向为原则,一方面旨在弥补传统预算绩效中存在的问题,另一方旨在构建起包括一般公共预算绩效管理体系、其它政府预算绩效管理体系和解决政府与社会企业的"五种合作模式"存在的部分问题的预算绩效管理体系。为推动全覆盖预算绩效管理的践行,应积极推进全覆盖与全方位预算绩效管理格局紧密配合、与全过程预算绩效管理链条有机联动的路径机制。同时,弥补全覆盖预算绩效管理相关的法律不足、建立健全全覆盖预算绩效考评监督体系等相关配套措施的顶层设计,从而推进"绩效管理平面化"向"绩效管理立体化"转变、实现财政支出效率和预算绩效管理的战略规划目标。 相似文献
77.
无知与信仰的关系既是思想文化史上的重要线索,也是我们现实社会生活中的突出问题。无知可以区分为三种不同层次:本体性无知、原始性无知和反思性无知。基于不同层次,人们所达致的信仰是不同的,我们对之的态度也应不同。本体性的无知表明人类永恒需要信仰;基于原始性无知的信仰极可能被利用,强化同一性的霸权,对其他信仰采取不宽容的态度;反思性无知所达致的信仰是启蒙后的信仰、纯粹的信仰,可能理解其他信仰,将其他信仰作为共在的他者。基于反思性无知所达致的信仰本质上是一种以哲学为核心的文化信仰。由此获得的启示是:信仰有其正当性标准,构建共有精神家园是当务之急,提升公民的哲学素养是形成好的信仰的关键。 相似文献
78.
2009年3月24日~26日,陕西省公安厅组织了4名心理学专家赴陕西省丹凤县公安局对全局60名民警开展了心理危机干预工作。根据此次心理危机干预工作的开展方式和明显成效,充分证明了民警心理健康工作是队伍思想政治工作的延伸和创新,是队伍活力的源泉和助推器;切实体现了陕西省公安厅党委对基层民警的真心关爱和舔犊之情;同时,我们也深深感受到民警对心理危机干预和心理压力舒缓的渴望。 相似文献
79.
对于高校的学生党支部而言,“以人为本”的和谐校园就是一切从学生的需要出发,在不忽视学生的独立和个性问题的前提下,促进学生的全面发展。因此,高校学生党支部在构建和谐校园的过程中,就是要“以学生为本”,使广大学生在学校发展中发挥主体作用,增强学生党支部在构建和谐校园的感召力、凝聚力、战斗力,努力构建和谐寝室、和谐班级,从而促进校园中的各种要素处于一种相互协调的状态。 相似文献
80.
英国法在非洲的本土化 总被引:2,自引:0,他引:2
英国法是非洲法律史上的一种重要外来法,因与非洲本土法文化存在质的差异,它在非洲的移植经历了曲折、艰难的过程.经过多种途径的本土化动态演变,英国法与非洲本土法冲突犹存,但融合是发展的大势.英国法文化对非洲社会的冲击及其本土化,充当了改变非洲传统法律、促使其历史进步的不自觉的工具. 相似文献