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201.
孟爱英 《求知》2006,(4):26-27
一、以提高政治素质为目标,健全党员学习培训机制 在先进性教育活动中,我们运用了明确重点引导学、创新方法指导学、查摆问题对照学、检查考核督促学等方法,效果非常显著,大大地激发了广大党员的学习热情。为了保持先进性教育活动中出现的学习热情和学习氛围,努力提高党员的思想素质和理论水平,我们认为,应特别做好四个方面的工作:一是认真落实学习制度,坚持“经常学”。要建立并落实党员日常理论学习的各项制度,充分利用局域网、内部刊物、工作简报等资源,设立专门的理论学习板块,建立学习论坛、学习园地,方便党员随时学习和交流。  相似文献   
202.
《公安教育》2005,(4):21-25
为实现“新北京,新奥运”,北京市公安局积极开展了一系列奥运安保人员的培训工作。他们本着学习、借鉴和运用国外安保工作的先进经验和先进技术,有计划地组织民警到国外进行系统学习培训。最近,从海外培训回来的一批民警,成为所在部门的教官,有力地推动了本单位的训练工作。为了向读者介绍他们的经验,我刊从第四期开始陆续刊登北京市公安局培训民警的新思路、新办法,以供大家参考、学习。  相似文献   
203.
论新闻自由     
张建波 《青年论坛》2005,(5):110-111
新闻自由作为人类共同争取的政治文明成果,是宪法保障的一项基本权利且有别于公民个人所享有的自由,必须结合一定的法律制度才能认识其本质,厘清其界限。新闻自由具体包括创办新闻媒体的自由权利、知晓采访的自由权利、发表报道的自由权利、保护新闻来源的自由权利、答辩和更正的自由权利等,各国关于新闻自由保障的理论实践为我国新闻自由保障提供了一定的借鉴意义。  相似文献   
204.
《中国检察官》2006,(9):F0004-F0004
2006年8月17日-18日,由国家检察官学院主办、辽宁省人民检察院协办的第二届全国检察教育培训改革研讨会在沈阳圆满召开。最高人民检察院副检察长赵虹出席闭幕式并强调;新时期检察教育培训工作要坚持正确的办学思想,牢牢把握检察教育培训工作的发展方向;要以提高广大检察干警的素质和能力为重点,切实增强教育培训工作的针对性和实效性;要大力加强教育培训的基础建设,不断增强检察教育发展的保障能力。学院党委书记刘佑生同志在研讨会上发表了讲话,提出检察教育培训工作要适应新形势,研究新问题,完成新任务,要充分发挥学院的龙头示范作用,不断…  相似文献   
205.
新刑法第二十条第三款之规定,刑法学界人士较多认为是规定了“无限防卫权”。本文通过对无限防卫权的概念及一些相关问题进行考证之后,认为新刑法没有规定无限防卫权,而是与第一款有区别的特殊防卫权。  相似文献   
206.
“本人身份不公开的代理制度”是英美代理法中特有的制度,集中体现了两大法系在代理制度上最为精髓的不同法律文化传统。对这一制度的深入研究对促进我国未来民法典的相关制度设计以及现实民商事交往的发展不无意义。本文详细阐述了“本人身份不公开的代理制度”的内容,并集中从理论上比较分析了这一法律制度本质所在和法统所系,进而勘查优劣,结合我国情况提出建议。  相似文献   
207.
图片库     
《中国妇运》2005,(6):39-39
为推动艾滋病防治工作的深入开展,常州市妇联和卫生局共同启动防治艾滋病“123”教育培训项目,并进行了首期“巾帼红丝带”骨干培训。该项目的目标是:用一年左右的时间,采取多种形式,分期分批对全市街道(社区)、乡(镇)、村妇女骨干、巾帼志愿者进行预防艾滋病知识培训,培养1干名富有爱心、责任感、热心公益的培训“巾帼红丝带”骨干,成为宣传预防艾滋病的带头人。在2万户家庭开展“读《莫愁》,共抗艾滋”知识竞赛活动。  相似文献   
208.
枝江市利用全省农村实用人才培养示范基地培养“田秀才”。坚持集中培训与现场示范相结合,把牲畜、水产等种养技术的培训直接搬到田间地头,让学员对培训内容和技能有深刻了解。同时,积极探索农村人才评价方式.  相似文献   
209.
王恒俊  丁立毅 《大连干部学刊》2010,26(6):F0002-F0002
5月31日,大连市乡村干部培训工作启动仪式在市委党校举行。省委常委、大连市委书记夏德仁,市委常委、组织部长宋善云,组织部副部长王乃波,市委党校校长、组织部副部长王元新出席启动仪式。市委组织部、宣传部、市民政局、财政局、  相似文献   
210.
我国警察职业化培训应当转换主要依赖学历教育的格局,明晰职业化培训为主的体制,以实现警察职业化教育的三个目标定位:忠于祖国、尊从宪法和法律、服务人民的政治意识;以敬业奉献精神为主的职业意识;具备专业法律知识、业务技能和过硬身体素质的职业技能。弄清职业化培训"双向推进、三个转变"的发展方向,走双向推进之路,在逐步推进警察职业化教育的同时,走教师职业化之路。努力实现三个转变,从"学历教育与使用分离"逐步向"培训教育与使用结合"转变,从"业务培训"向"职业化培训"转变,从纯粹的"国内培训"向"国际化培训"转变。  相似文献   
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