兜底条款适用问题研究

正兜底条款,是指《中国共产党纪律处分条例》(下称《条例》)规定的某类违纪行为中,除明确列出的条款外,对以其他方式、方法和手段实施的同种性质的违纪行为作出应予党纪处理的概括性规定。《条例》中的兜底条款,主要有第82条其他违反廉洁自律规定的行为,第112条其他破坏社会主义经济秩序的行为,第126条规定的财经方面其他违纪违法行为,第148条其他侵犯     

做好第二批教育实践活动整改落实、建章立制工作

正近日,中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于做好第二批教育实践活动整改落实、建章立制工作的通知》,要求各级党组织认真贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,扎实做好整改落实、建章立制工作,确保第二批教育实践活动取得实效。《通知》强调,持续用力解决"四风"突出问题特别是"隐形""变种"问题,继续深入落实中央部署的     

消除“微腐败”，没有局外人

近段时间,黑龙江省纪委监委网站多次通报违反中央八项规定精神、漠视侵害群众利益、违规收受礼品礼金、群众身边腐败和作风问题、扶贫领域腐败和作风问题的典型案例。这些案例涉及的违纪行为并不鲜见,严重程度也不惊人,看上去都是“芝麻大的小事”,在一些人眼里可能“不值一提”;对于相关人员因此受到的处分和通报,有些人甚至会认为这是“小题大做”。对这类“芝麻大的小事”不以为然,恰恰是问题的关键所在。在日前召开的十九届中央纪委四次全会上,习近平总书记在发表重要讲话时强调,要深入整治民生领域的“微腐败”、放纵包庇黑恶势力的“保护伞”、妨碍惠民政策落实的“绊脚石”。其中,深入整治民生领域的“微腐败”,就是剑指那些影响党风政风以及社会风气的“芝麻大的小事”,就是拍掉那些百姓惹不起又躲不过的“讨厌的苍蝇”。     

怎样操办婚丧喜庆事宜才不算违规

中央纪委法规室：《中国共产党纪律处分条例》第八十五条是对党员操办婚丧喜庆事宜中违纪行为的处分规定。充分理解本条规定需要注意以下几点：     

掌控单方解雇风险

在诸多离职操作实践中,员工主动辞职或者双方协商一致解除劳动关系,通常都是较为理想且风险较小的操作模式。但更多情况下,员工严重违纪、严重失职、不胜任解除等情形却最为常见。在这些单方解雇操作中,用人单位往往因为前期证据不充分、规章制度不健全、解雇操作不恰当等原因,给企业带来了本可以避免的＂灾难＂。那么,该如何掌控这些单方解雇过程的风险呢。     

反腐败影响评选文明城市

过去,违纪党员只能在党支部大会讨论其党纪处分时,本人有权参加和进行申辩;而今,四川省泸县涉嫌违纪党员有权参加县纪委常委会,听取对自己违纪行为的定性、处理讨论,并进行陈述和申辩。     

被套取出租的公房——析在分配购买住房中谋利、占用公物及贪污违纪之区别

案例简介:于某是某城区房地产管理局房管所房管科科长,党员。2006年5月,某区房地产开发公司归还因开发商品房小区而占用房管所的商企房321.52平方米(五户)。于某利用负责房管所还迁工作之机,在给财务科填报经租房产增加、减少通知单时,将房地产开发公司归还的面积填报为305.75平方米,并将其中四户面积加大,从中套取商企房一户,面积为52.03平方米,价值人民币53万元,用于个人出     

荆门：万名教师承诺拒绝违规补课和“谢师宴”

荆门市教育局日前下发通知，在全市中小学教师中开展拒绝违规补课和谢师宴承诺活动。荆门市2万余名教师在承诺书上签名。郑重承诺拒绝违规补课和“谢师宴”。 荆门市教育局公布了举报电话和举报信箱，对教师违规违纪行为发现一起、曝光一起、查处一起，对出现教师违规违纪行为的学校，将追究其主要负责人及分管负责人的管理和连带责任。     

襄垣县：纪委常委会集体审定案件初核报告

前不久，襄垣县纪委出台制度，明确案件初核报告由县纪委常委会议集体研判，确保线索处置和案件查办科学规范，着力提高办案质量。制度规定，案件检查人员根据案件线索形成初核报告后，由纪委常委会根据情况认真进行案前分析、集体审定，并最终形成处置意见。经初步核实对反映问题不实的，采取适当方式在一定范围内予以澄清；经初步核实或审查，有违纪事实，但情节轻微，不需要追究党纪政纪责任的．视情况对被反映人进行诫勉谈话、批评教育，责成被反映人作出书面检查，纠正违纪行为，责令退出违纪所得，在一定范围内进行通报批评。     

我省打响30项专项整治攻坚战

剑指政治生态顽症,聚焦群众的关切和期盼,我省打响30项专项整治攻坚战。不久前,省委办公厅、省政府办公厅联合下发《关于在全省学习讨论落实活动中深入开展专项整治工作的通知》,在重点领域、民生领域、关键环节开展专项整治工作,重点整治滥用审批权、"人情案""关系案""金钱案""入园难""择校热""抢生源"等30项与民生密切相关的问题。根据学习讨论落实活动总体安排,在继续保持"三个高压态势"、扎实推进"三个一批"工作的同时,当