职业生涯规划课程教学模式探索

目前我国高校普遍开设职业生涯规划教育课程,但职业生涯规划课程教学还存在很多问题及不足,比如教材内容理论性太强,教学模式比较单一,学生缺乏兴趣,教学太过于功利,教师专业能力不足等。而改变这一现状,主要依赖教学模式的探索和创新,如教学观念、教材内容、教学方法的形式多样、心理测试等方面,才能保证职业生涯教学效果。     

公民教育视野下醮“概论”课程建构

西方对公民问题的关注不仅仅出于理论的需求，以期替代或是弥补80年代聚讼纷纭的正义问题，实现新的范式转换，更有重要的现实背景。对于许多古典自由主义来说，即使是缺少特别有道德品质的公民群体，自由主义的民主制度也可以通过自身之设置而良序运行，甚至于“一群魔鬼也可以解决”如何建立优良政府的问题。然而，正如托克维尔很早就指出的，公民政治参与精神日益匮乏，     

美国高校思想政治教育课程设置略探

本文对美国高校思想政治教育的课程教育进行了梳理,并在与我国同类课程比较的基础上对其课程设置、教材编撰、教学方式等方面进行了研究,以期吸取和借鉴美国高校思想政治教育的优势和长处,为建构中国高校思想政治教育的新模式提供借鉴.     

大学生社团活动课程建设探微

大学生社团活动课程是引入学分制和课程的理念对社团活动进行统一规划和管理,将一切有目的、有计划地促进学生知识增进、能力提高、素质养成的社团活动,都看作是课程。引入活动课程是高校第二课堂育人新形势、实现以人为本的现代教育理念、适应高校学术科技创新活动发展的必然趋势。     

幼儿园实施双语教学的可行性思考

随着经济全球化和我国改革开放进程的加快,社会对高素质外语人才的需求日益迫切。双语教育应运而生,现已成为我国素质教育的一个新的着陆点。幼儿园教育作为素质教育的基础性阶段,也是幼儿语言发展的关键性阶段,是否有必要实施双语教育,应该怎样有效地实施双语教育,成为了亟待解决的研究性问题。本文针对这些问题提出几点自己的思考和建议。     

论探究式教学在高校《思想道德修养与法律基础》课程教学中的应用

《思想道德修养与法律基础》课程是大学生思想政治教育课程中的一门重要课程。加强和改进大学生思想政治教育,应实现思想政治理论课教学方法与手段的优化是目前思想政治理论课教学改革的当务之急。探究式教学是现代教育中新型的教学模式,发挥其特有的优势,做足课前探究式教学的准备工作,做好课内探究式教学的实践工作,完善课后探究式教学的后续工作,有助于优化《思想道德修养与法律基础》课程的教学效果,提升大学生思想政治教育的实效。     

当代社会公德教育的路径

科学的公德教育,建立在对道德规范的良好认知基础上,它离不开浓厚的道德情感支撑,有赖于良好道德习惯养成和自觉约束基础。在公德教育现实实践过程之中,要在遵循公德教育一般规律基础上,明确合理而科学的教育指导理论,探讨出现实而有效的教育方式,抓好影响教育实效的几个关键性群体,     

关于《思想道德修养与法律基础》课程实施专题教学法的思考

针对目前《思想道德修养与法律基础》课程中存在的教学内容部分重复、教学方法传统单调、考核方式简单量化这三大问题,实施专题教学法可以有效解决这些问题,真正实现教学相长,提升教育教学的针对性与实效性。     

整合课程资源开发生命教育

随着社会的开放。中小学生面临的新情况、新问题越来越多。于是，青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等与生命教育相关的专题性课程不断涌现．并成为学校一门特色性课程。但专题性课程自身的缺陷也是明显的：一是门类多，教学管理难；二是专题大而化之，分层教学难。专业知识性强、操作性差，等这一系列的问题，决定了专题教育很难走出“指令性”“一次性”的教育活动的怪圈。