战略思维与科学决策

战略思维和科学决策是现代领导必备的基本素质和能力，是领导活动中决定领导绩效的关键因素。战略思维是领导工作的灵魂，决策是否科学决定事业的成败和工作的好坏，把两者有机结合起来，运用战略思维进行科学决策，谋断相长，对于卓有成效地开展领导工作意义重大。     

浅谈检验侦查假设的逻辑方法

侦查假设的检验离不开逻辑思维及其方法的运用,这已为长期的侦查实践所证明.具体说来,运用假言否定法可以否定侦查假设;运用充要条件假言推理证明法和选言推理证明法可以证实侦查假设;运用概率推论法可以判定侦查假设的或然度.     

法治思维与新十六字方针

法治思维作为法治社会中一种思维方式在不断被强化,从法治思维入手,对"科学立法、严格执法、公正司法、全民守法"的新十六字方针进行逻辑解读得出:法治思维是逻辑思维的一种形式;新十六字方针之间的逻辑关系并非并列关系,而是有着不同层次。科学立法是第一层,它是依据、准则,它要求任何法都不能违背逻辑规律和矛盾;严格执法、公正司法属于第二层,它们都体现了执法者的态度,将法公正实施;全民守法是第三层,它强调的是全体公民对待法的态度,都要守法。而严格执法、公正司法和全民守法也体现了一种规则意识,而这种规则意识正是逻辑思维的体现。     

“伪信息”的政治功能断想

信息与“伪信息”涵括了大信息哲学领域的全部内容。然而，通常我们讲的信息哲学（或者信息体系）往往只是单指“信息”研究历史（或者信息体系），“伪信息”哲学则被隐于信息哲学的氛围之下，为信息哲学所完全屏蔽。其实，“伪信息”也可以作为研究的重要领域。“打着真信息的帆儿，做着半信息的事儿，有着假信息的内在”，我们可以将“伪信息”断定为一种信息哲学时代的寄生儿，但是在这个过程中，我们又不能完全忽略、否定“伪信息”对社会的影响，特别是其在政治层面的功能发挥，还需要我们对其有价值部分进行真理、意义的解闲。     

论逻辑思维在法律文书中的作用

逻辑思维以概念、判断、推理为基本要素,其在法律文书制作中有着重要作用。法律文书的制作,只有准确把握概念内涵,进行符合逻辑规则的有效推理,同时引用材料充分,论证过程严谨,分析判断有根据,才能具有说服力。     

浅谈中学数学教学如何提高学生的逻辑思维能力

数学对培养人的逻辑思维能力具有非常重要的作用。培养学生的逻辑思维能力,必须转变教学观念,从单一的灌输式教学转变到启发式教学,循循善诱,引导学生积极思考问题,鼓励学生养成勤于思考和勇于思考的习惯。     

浅谈辩证思维在法律实践中的运用——由许霆案、何鹏案最终判决的缺憾引发的思考

许霆案、何鹏案,在《刑法修正案(八)》之前,运用逻辑推理的结果,必然是盗窃金融机构,应当判处无期徒刑;但理智上却又感觉罪刑不相适应,社会舆论强烈,因而,最后以最高法院核准的形式,在法定刑以下量刑。其实,运用辩证思维,这两起案子只是普通的盗窃案,法院的判决并非法外量刑。辩证思维可以很好的解释法律实践中的疑难案件。     

思维,事物现象,本质与科学理论

传统哲学仅仅将思维理解为理性认识，认为仅有抽象的逻辑思维才能揭示事物的本质，它使经验主义、逻辑实证主义等哲学学派陷入了矛盾。现实的经验信息还要依赖形象的思维，运用联想、想象等多次重复形成相对稳定的概念和判断来揭示事物本质。逻辑思维的作用是检验形象思维的成果，保证思维的严谨性。科学的理论正是在形象思维与逻辑思维的共同作用下不断加深对客观事物本质的认识的。     

是什么让中国人“不讲逻辑”

在关乎"中国走向"的公共争论中,不讲逻辑的非理性情绪四处泛滥,一种声音一口咬定,中国绝大多数公民与逻辑的距离,就是中国与世界现代化的距离。真是这样吗?差不多100年前,面对中国落后而任人宰割的局面,知识精英对中国传统文化表现出一种"大拒绝"的姿态,并召唤"德先生"(民主)、"赛先生"(科     

高中英语学习浅谈

初中阶段主要重视英语基础知识和语法的学习．而高中阶段则着重学生阅读能力的培养．这需要学生把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中．不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力，、所以在学习过程中不能死记语法．而要在交际用语、习惯搭配及语言的多变性方面多下功夫。