高校思想政治理论课教学层次性的实现方式

<正>一、大学生认知心理影响着高校教学体系层次性的实现。大学生是教学过程中学习的主体,分析主体的认知心理特点有利于理论课层次性实施与开展。在认知特征方面,首先,大学生对于知识的认知更具有目的性和精确性,他们能够周密而深入地观察事物细节从而较准确地把握事物之间关系。其次,大学生在意义记忆、抽象逻辑思维等方     

论经济犯罪侦查辩证逻辑思维活动特征

随着新的经济关系的出现，新的经济犯罪形式层出不穷，加上经济犯罪的多变性、隐蔽性等特点，其犯罪的结构甚为复杂。侦查人员必须用辩证逻辑思维方法，具体情况具体分析，特殊情况特殊对待。侦查机关及其办案人员所担负的侦查经济犯罪工作，是社会转型、经济快速发展时期凸现的不同于过去的新事物。这些新事物充满大量的矛盾。对待这些矛盾，侦查人员一定要认真研究，仔细分析，善于把各个复杂的、对立的矛盾事物统一在正确的破案思维活动之中。     

浅谈侦查中的非逻辑思维

非逻辑思维作为人类思维的一个重要组成部分，在创造性思维活动中起着重要的作用。刑事侦查作为一种富有创造性的工作，它既需要运用理性的、逻辑的思维方式，又需要运用非理性的、非逻辑的思维方式，在侦查实践中，侦查员在培养和提高自身逻辑思维能力的同时，必须注重培养和提高自身的非逻辑思维能力，从而使自己成为一名具有优秀思维品质的刑侦专家。     

论非逻辑思维在侦查中的作用

非逻辑思维是人类思维的重要组成部分,人的思维是逻辑思维与非逻辑思维的对立统一。侦查工作的复杂性和创造性决定了非逻辑思维在侦查中的重要作用。侦查人员应把握各种具体非逻辑思维形式的不同特征,注重非逻辑思维在实际侦查工作中的作用。     

简论墨学中的逻辑推理

墨家学派作为先秦时期的重要学术流派，在传统的伦理哲学、政治哲学、科学技术等方面都做出了突出的贡献，而在哲学领域——逻辑推理方法上所做出的贡献则更加突出。研究表明，墨子和晚期墨家学者在逻辑推理中的贡献完全可以与古希腊哲学家们相媲美。墨家学派在科学思想、应用技术上的贡献之所以能够达到先秦时期文化的顶峰，始终离不开他们在哲学上缜密的逻辑推理方法。     

职务犯罪侦查逻辑

柴学友、朱武著,中国检察出版社2009年1月版《职务犯罪侦查逻辑》遵循理论与实践相结合、理论为实践服务的原则,以"逻辑应用"为出发点,将侦查逻辑思维与检察机关职务犯罪侦查工作紧密结合,通过对侦破典型的职务犯罪案例的分析,深入浅出地论述了侦查职务犯罪的广义逻辑思维活动的系统、特点,以及职务犯罪侦查逻辑思维方式方法的具体运用,是检察机关办案人员侦查破案必备的思维武器。     

回溯推理在刑事侦查中的应用

回溯推理在刑事侦查中具有建立侦查假设、确定侦破方向、寻找案件突破点和再现犯罪过程的作用.在刑事侦查活动中运用回溯推理时应当注意的问题有:法律行为因果联系的隐蔽性,以防判断错误;推测的原因同已知的事实的一致性,以避免结论不可靠;常规性原因对非常规性原因的掩蔽性,以免进入误区;要看到一果多因,以防认识片面.     

试论创造性思维与逻辑思维的关系

创造性思维是知识经济时代的一种重要思维模式,培养优秀的具有创造性思维的人才是推进我国知识创新,科技创新的关键,本文通过分析创造性思维的实质、内涵,分析逻辑思维与创造性思维的内在关系。     

浅谈公安刑事技术教学中应注意的几个问题

刑事技术是公安院校培养合格公安专业技术人才最重要的专业技术课程。为使学生通过学习即掌握刑事技术的基本理论,又有一定的实际操作能力,在教学过程中应注意解决三个方面的问题:引导学生掌握正确的学习方法;培养学生的洞察能力和逻辑思维能力;提高学生专业技术的动手能力。