浅谈近体诗的阅读与鉴赏

近体诗又叫今体诗,它是与古体诗相对而言的。概念界定与创作要求均有自己的独到之处。唐朝人把当时新出现的律诗(包括为数不多的排律)、绝句称为近(今)体诗。近体诗的创作要求主要是九个字:限句式(一般每旬五字或七字,律诗     

我国高中《音乐鉴赏》教材研究现状综述

当前,我国高中《音乐鉴赏》教材研究的现状是:关注高中音乐鉴赏教材的审美特征,突出研究学科教育价值;重视高中音乐鉴赏教材的使用情况,突出研究的实证性;通过对不同版本高中音乐鉴赏教材的比较分析,突出研究教学的实用性。     

从南京大戏院到上海音乐厅 经历80年的音乐传承如今有了新名字

1930年,凯迪拉克以超越时代的敢创精神,用一款度身定制的车载无线电收音机开启了汽车上的音乐之门;同样是在1930年,上海音乐厅正式落成。作为全国第一座音乐厅,数十年的音乐传承,使它成为上海高雅音乐的理想之所。2017年8月28日,上海音乐厅正式更名为“凯迪拉克·上海音乐厅”,用伟大致敬伟大,伴随着这座爱乐之城,勇敢开启新的征程。     

谈收藏

近年来，随着人们物质生活水平的不断提高，对文化精神产品的需求也日益广泛，收藏已经成为一种时尚、一种文化而悄然兴起。就收藏本身来说，各人的兴趣和爱好不同，所收藏的品类也各不相同，但从收藏投资的角度来看，有特色才有价值。收藏讲究的是流通交换，但本质不同，如果没有文化底蕴，就很容易产生对艺术品鉴赏眼光的缺失和诚信的缺失，会急功近利的心态浮躁。     

浅谈学校美育

美育能起到教化人心、净化心灵、升华情感、纯洁道德的特殊作用，因而受到古今中外思想家、教育家、文学家的高度重视。学校美育是美育的一个分支。在学校美育中，通过开设艺术课程和组织文艺社团等途径，能够提高学生们的审美鉴赏水平和审美创造能力。     

冯友兰艺术思想探析

冯友兰在《贞元六书》中系统论述了其对艺术的独到见解。艺术创作须致力于"以技进道",基于对宇宙、人生和本然艺术的深刻觉解,努力寻找最佳的艺术表示,其最高境界是"技进乎道";艺术鉴赏须对艺术品多元评判,既要移情入境,又要超然旁观,要根据艺术的本然样子、多数人的观感和时间的标准来对艺术品进行评判;艺术功用要力求"美善相乐",实现艺术作品调情理,敦教化,引发善的道德行为的社会效果。这些艺术观点对今天的艺术生产和艺术发展仍具有启发和借鉴意义。     

与党史文化息息相关的楹联文化

楹联文化源远流长。楹联既是一种独具特色的文艺形式，它又能熔思想性、知识性、文学性、趣味性于-一炉，雅俗共赏，为群众所喜闻乐道。本文仅从浩如烟海的楹联中，遴选出部分与党史文化发展历程有着息息相关的妙联佳作，并着重从这些妙联佳作的撰写和艺术鉴赏方面，作挂一漏万的诠释，从而反映出中国共产党在各个历史时期所走过的足迹。本文的另一目的是，在诠释鉴赏楹联文化中，尽量围绕这些妙联佳作的作者，写作背景，以及联语的意境、典故、轶闻等，从另一个侧面折射出我们党所领导的革命斗争在各个历史时期的文化工作中所发挥的不可替代的主导作用。     

鉴赏：《江帆楼阁图》（绢本设色）

李思训（653—718），唐朝宗室，史称大李将军，擅画山水、鸟兽、草木。唐朝人推崇他的作品为“国朝山水第一”。     

高中音乐鉴赏教学需要注意的几个问题

在高中音乐鉴赏课中有不少关于音乐鉴赏的课程安排.如何欣赏这些艺术作品？如何在教学中使学生对艺术鉴赏的美有一个正确的认识,培养学生的审美情感,这是音乐教学的重要任务之一,也是学生成长的需要.     

封面画鉴赏

<正>【名称】(明)马轼《春坞村居图》【文物现状】台北故宫博物院藏【尺寸】绢本,纵:178.6厘米,横:112.1厘米。马轼,字敬瞻,嘉定人,明宣德年间与戴进、谢环皆以擅画名于京师,工诗文,山水画,初擅细腻精致画风,后取郭熙之法又自抒胸臆,善画大幅。他能真实而微妙地表现不同地区、季节、气候的特点,画出"远近浅深、四时朝暮、风雨明晦之不同",创造出极其清净动人的意境,故他的作品风格以宁静清逸见长。《春坞村居图》以山石为主,画幅上方的主峰,奇而不觉