云南“直过民族”地区教育状况及对策分析

云南"直过民族"地区人口教育文化素质是中国总人口素质的重要组成部分,由于受历史、环境等因素的影响,"直过民族"地区不仅经济社会发展缓慢,而且人口教育文化素质与云南其他区域的民族相比也是最低的。针对"直过民族"地区的教育现状,提出以下对策建议:以教育现代化为目标,突出教育的先导地位;坚持社会功能和经济功能并重,并适度向经济功能倾斜;坚持速度和效益并重,并逐步转到以提高效益为主的轨道上;突出职业教育为"直过民族"地区服务的功能定位;实施政府战略,为"直过民族"地区教育健康发展创造内、外部条件;确立开放的教育体系。     

政协协商的河北探索

省委书记连续两年给省政协"点题",省政协连续三年将大气治理列为一号提案,政协协商制度化、规范化、程序化有序推进——落实书记"点题",引领协商民主围绕中心展开1月26日,一封特殊的来信如期来到河北省政协主席付志方手中。"志方同志:去年,省政协搞了12项重点课题调研,在促进民主科学决策、解决重大问题方面发挥了重要作用。今年我省在推进创新发展中,有一些重要问题急需研究破解,请省政协组织力量继续搞     

激发企业员工正能量的有效途径

正"正能量",源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》,书中将人体比作一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加乐观、更加充满活力。理查德·怀斯曼所说的"正能量",指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。现阶段,我们将所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,都称为"正能量"。在新的历史时期,"正能量"三个字已经     

孝润百里煤海——冀中能源股份有限公司邢东矿见闻

正今年5月11日——母亲节之际,冀中能源股份有限公司邢东矿隆重举办了"感恩母亲,心系平安"活动。这天,该矿党委特邀9位先进员工的母亲来到煤矿,亲眼看看自己的儿子下井、学习、就餐和住宿的环境。母亲们一个个高兴极了。矿党委书记达乙更介绍说:"举办这个活动的初衷,是想以中华孝道影响全矿职工。人生在世,离不开孝道,让员工不忘感恩母亲,努力孝敬双亲,为了家人安全生产。孝道与我们的生产生活紧密相连。"中华孝道不可或缺邢东矿位于河北邢台,是华北地区最深的矿井之一,也是全国煤炭行业特级安全高效矿井,已连续8年创造安全生产无事故佳绩。     

湖南省长沙市岳麓区咸嘉湖街道:“社区包公”人人夸

正今年49岁的段瑞桔是湖南省长沙市岳麓区咸嘉湖街道润泽园社区的一位普通居民。自2012年被聘为咸嘉湖街道"廉政监督员"以来,他就成了老百姓交口称赞的"社区包公"。"社区包公"好管事,大到社区居委会的重大决策和财务收支,小到居民违反村规民约,桩桩件件他都要问一问、管一管。发现社区存在公车私用情况后,段瑞桔便将"斗争矛头"指向了社区公车改革。有好心人劝他:"公车改革各地还在试     

依法治国与坚持人民民主专政

正在人类历史上,专政是阶级社会的特定产物。什么是阶级?说白了就是以经济地位为核心的社会地位划分出的一伙一伙的人。在当下的中国,有人愿意承认阶级的存在,有人则不愿意。不管是愿意的还是不愿意的,都是出于自己所在的那个阶级的利益考虑。比如搞"宪政改革"的那些人,他们是不愿意承认阶级的存在的,而只是讲什么"公民社会"、"公共知识分子"之类,因为承认了阶级,就有一个"为什么人"的问题,这样三问五     

钱学森研究述 评简

钱学森是享誉世界的杰出科学家,也是我国当代爱国知识分子的光辉典范。从已有的相关著作、文章、报道可见,近年来学界对钱学森的生平事迹、钱学森的科学成就与学术思想、“钱学森之问”、钱学森精神等方面进行了深入研究,并形成了丰硕的成果。     

我国刑诉法修订的对抗制倾向——以修订后刑诉法第33条为例

在有着大陆法系传统的法域中,法庭上以职权主义为基础的纠问制,有的正在以一种或高调或悄然的方式发生着程度不一的向对抗制方向迁移的变革。这一变革的核心和最终目的在于保障人权以及限制公权力的滥用。我国2012年新修订后刑诉法第33条正是这一大趋势的一个缩影。这一条款的修改对中国刑诉法的发展和完善起着积极的进步作用。这些作用主要体现在该修订不仅更有利于控辩审等腰关系的形成,同时也在刑诉法上正式确立了侦查阶段辩护律师的身份,为当事人主义模式的对抗制奠定了基础,也为日后改革的进一步推进埋下了伏笔。对这一条款的详细解读,有助于加深对这一制度性转变的理解和把握,也有利于更好地发挥修订后刑诉法的应有保障人权的作用。     

从“钱学森之问”看“概论”课实践教学改革

从“钱学森之问”的视角看“概论”课实践教学,可以发现“概论”课实践教学存在以下三方面问题：（1）对实践教学在“概论”课中的重要性认识不到位;（2）教学环节形式单一,内容单调;（3）执行的随意性强,缺乏规范性管理。深化“概论”课实践教学改革,需要在“尊重的教育”理念下实施,以培养创新型人才为目的,建立有效的实践教学管理机制。     

首问问责:内涵、困境与对策

首问问责制强调公众与政府关系中首位责任人的责任,它起讫政府问责制,拷问政府回应性,尊重公众监督权.但是首问问贵制并未受到应有的关注,在实行上存在着一定的困难,缺乏长效机制和相应的问责法规.其有效解决路径在于建立稳定的政府"核心价值观"和责任追究体系,实行"层层问责制",完善相关政策法规,增加"专门的惩罚性措施".