试论社会主义市场经济和集体主义价值观

社会主义市场经济的逐步建立和迅速发展,深刻地影响着人们的思想观念、道德意识及价值取向等各个方面,原来为社会所普遍认同的集体主义价值观也受到了严峻的挑战.在社会主义市场经济条件下.必须坚持集体主义价值现,这是市场经济的社会主义性质所决定的.     

当代青年幸福观的时代诉求及培养

青年幸福观是指青年对什么是幸福、如何才能幸福的根本看法。不同的人生观与价值观使青年具有不同的幸福观。青年作为国家未来的建设者和接班人,是国家重要的人才资源,其幸福观直接关乎社会的进步。根据时代发展对青年幸福观的要求,应从马克思主义幸福观理论出发,在劳动实践中培养青年符合社会价值的幸福观和创造性幸福观,不断促进青年的自我完善和全面发展。     

浅谈我国集体主义教育的新思路——马卡连柯的集体主义教育理论对我国思想政治教育的启示

马卡连柯是前苏联20世纪二三十年代著名的教育家,教育理论家和教育实践家,集体主义教育理论是马卡连柯教育思想体系的基础和核心,本文将通过对马卡连柯集体主义教育理论的分析,探讨它对我国当前思想政治教育的启示。     

跨文化视野中的中西方价值观比较

世界各民族文化的交往日益频繁,各种文化价值观念必将相互影响.文章试图通过中西方在自然环境,以及在个体主义与集体主义取向方面的差异,对中西方价值观进行比较,探讨在跨文化视野中,如何使中西方价值观在不同的文化中发挥各自的作用.     

法律应提升集体主义

中山大学教授钟铭在2009年12月12日在《南方日报》撰文指出：见死不救、与邻为壑、人情冷漠，这实在不是我们向往的社会图景。可怕的是，社会却似乎真真切切地朝这方向走，如今开车不敢捎带路人，街头不能搀扶起摔跤的老人，打捞大学生尸体索要高价，这一幕幕，惊恐着善良人的心。法律人要究问，为什么我们生存的世界变得不那么宜居？     

大学生幸福观教育：高校思想政治教育的重要维度

当代大学生幸福观的幸福理论外化，教师、思想政治教育课程与高校在现实中幸福因子缺失造成大学生幸福观存在片面与异化的倾向。通过阐述大学生幸福观教育是高校思想政治教育的重要维度，从教师、思想政治教育课程、高校三方面得出建构大学生幸福观的教育对策。     

大学生感恩意识的缺失与培养

乌鸦反哺是动物界的感恩,动物尚且如此,而当今的大学生们有的却成为了不懂感恩、不会感恩,甚至是知恩不报的冷漠一代.探讨当代大学生感恩意识的缺失与培养,培养大学生知恩图报的感恩意识,是对传统文化的继承,也是服务当代社会的需要.     

当代社会幸福观研究——全球化视域下的生态幸福观

幸福观是当下备受热议的话题。由于人们的生活背景、价值追求不同，各自的幸福观也会有所差异。在全球生态环境日益恶化的今天，人们开始将生态与幸福联系在一起，试图通过生态保护建设提高公民幸福指数。西方传统幸福观等采人类中心主义的方式，以征服自然为追求幸福的手段。中国儒家推崇“天人合一”的思想，认为人与自然间的合谐会带来幸福。在全球生态视域下，现代生态幸福观认为幸福不是一种物质满足的自我感觉，而是一个关切自然的整体均衡感，生态幸福观产生于自然，依据于自然，保护于自然，受益于自然。     

幸福观引领下的地方治理——对“幸福江阴”建设的思考

2005年末,江苏省江阴市在学习实践科学发展观的过程中,认真思考和研究了经济发展为什么?区域领先争什么?全面小康达标后干什么?的问题,萌发了建设幸福江阴的构想。五年多来,江阴从提出初步构想到蓝图逐步清晰,从理念深化到创新实践,从政府倡导到百姓认同,一步一个脚印,党政部门的各项工作都以此为主线,幸福江阴建设初见成效。2011年,在进入十二五规划之时,江阴人继     

幸福何来指数

谈幸福是一个时髦话题。至少谈起来可以让人心情愉悦、满怀憧憬。幸福是一种心理感觉和感受。与其庶几相近的中文词可能就是快乐和满足了。一个成天乐呵呵的人必定是一个幸福的人,这当然得排除那种苦中