“做一个负责任的公民”课堂实录

【导入新课】师:同学们,首先让我们来看一段视频,在今年舟曲的泥石流救灾现场,都有哪些人分别承担了哪些责任?请看大屏幕。(多媒体播放舟曲泥石流救灾现场的视频)师:看完了刚才的视频,谁先来说一说,画面中都有哪些人分别承担了哪些责任?生1:人民解放军承担着寻     

耿华武和他的“3331”教学模式

威县政协常委耿华武,是河北威县人才学校校长。他热心教育事业,创办民办学校,在教学中积极进行新课堂教学改革,创立了3331课堂教学模式,引起了各级领导和媒体的重视。所谓3331教学模式,简单说即是一节课学生掌握的知识,听讲占30%,小组交流占30%,教师提问占30%,教师点评精讲占10%。2011年3月30日,中国关工委组     

“第四元素”：有心之人处处皆课堂

学习是传承文明之途,是政党巩固之基,是国家兴盛之本,是个人成长之梯。古人云：“少而好学,如日出之阳：壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明”,精辟地阐述了终身学习的重要性。当今时代是一个大发展、大变革、大调整、大开放的时代,学习已成为人生的第一需要、工作的第一动力、提高素质的第一手段,成为继阳光、空气和水之后的“第四元素”。     

春天里

<正>盼望着,盼望着,东风来了……读着朱自清先生的清新活泼的《春》,看着春姑娘领着阳光、带着温暖、挟着湿润走入阔别已久的城市,是很富有情调的。等闲识得东风面,万紫千红总是春。春日的风儿是最最温柔的,她总是以轻得不能再轻的手指悄悄     

大学外籍教师英语口语课堂语言纠错策略研究

本研究通过对外籍教师英语口语课堂的全程录音和详细记录,旨在从语言错误的种类、何时纠错、纠错方式以及纠错的执行者四个方面分析大学外籍教师口语课堂上的纠错策略,总结出我国语言教师在外语课堂纠错方面值得借鉴的技巧和方法。     

高校思想政治理论课课堂表达方法与效果提升途径研究

高校思想政治理论课课堂是对大学生进行马克思主义理论教育的主阵地,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的主渠道.思政课教师良好的课堂表达方法,能使学生信其言,进而信其人,最终信其道,从而有效保证思想政治理论“进课堂”、“进头脑”.     

中共南宁市委党校项目制教学走进中青班课堂

今年上半年,我校项目制教学改革取得阶段性成果。经过去年下半年以来的学习取经、集中研讨、调研走访、教学演练,我校项目制教学喜获丰收’,开发了7个新的项目制教学课程：《突发事件应急处置》、《构建现代产业体系积极发展都市型工业》、《城市物流基地开发运营理论与实践一一南宁中国一东盟国际物流基地个案分析》、《建设和谐新南宁的实践与探讨》、《推进依法行政提高政府公信力和执行力》、《南宁市民族团结的实践与探索》、《如何提高领导干部执行力和科学决策能力》等。     

高校政治理论课课堂讨论教学技巧探究

课堂讨论教学是一门艺术,其操作技巧可以总结为三精:讨论前的精心准备、讨论中的精细指导、讨论后的精要总结。课堂讨论教学中论题的选择一定要有争议性、难易适度、范围恰当,并与学生实际生活、学习密切相关,适合学生的经验和能力。讨论指导切忌无准备、无规则、对课堂讨论不评论、讨论变成教师主宰或少数人垄断。教师应在每次讨论结束后及时总结,说明讨论结果,并指出讨论中存在的问题,今后应注意改正的错误等。     

早晨从中午开始

<正>雨纷纷,人断魂,又是清明时节。值此之际,我们节选路遥《平凡的世界》创作随笔,深切缅怀这位英年早逝的作家。1小说《人生》发表之后,我的生活完全乱了套。一年后,电影上映,全国舆论愈加沸腾,我感到自己完全被淹没了。那么,我应该怎么办?有一点是肯定的:眼前这种红火热闹的广场式生活必须很快结     

高职生课堂失范行为心理成因及应对策略

本文从心理学角度分析高职生课堂失范行为的表现,揭示其行为背后真正的心理原因,并针对这些心理成因,从首因效应、合理安排教学难度、维持学习兴趣、非语言信息的运用、反复提示、合理运用惩罚、开展职业生涯设计、树立个人目标等心理学角度提出了相应的应对策略。