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931.
932.
两年多以来,通过对团体社会工作这门课程的持续的高度的关注以及两个学期的教学经验,在分析团体社会工作运用案例(情景)教学法、参与式等教学方法过程的同时,对存在的问题不断进行反思,目的是使相关教学模式不断的完善,更好的促进教师的自我成长,也更好的满足了学生成长的需求。 相似文献
933.
934.
在地处洞庭湖畔的湖南省沅江市三眼塘镇杨梅山村的困难户家中、蔬菜地里,村民们经常会看到一位质朴、谦和、热情的青年人,提起他,杨梅山村的父老乡亲无人不知.无人不晓。他就是杨梅山村的村委会主任——李建伟。他带领全体党员和群众艰苦奋斗,积极投入村公益事业,千方百计为村民服务,为全村经济和社会事业发展做出了积极贡献。 相似文献
935.
李营歌 《福建省社会主义学院学报》2016,(1):33-40
新的社会阶层代表人士是是实现中国梦的重要力量,研究新的社会阶层代表人士成长规律,做好新的社会阶层代表人士培养工作,对于巩固党的执政基础、凝聚力量实现中国梦具有重要意义。新的社会阶层代表人士成长由内外因素决定,内在因素是个人的认知能力、善于反思和较强的社会适应能力,外在因素包括及时的培养使用和广泛的合作交流以及良好的周围环境。新的社会阶层代表人士的培养路径主要包括以思想引领唤起内生动力,加强组织建设增强归属感,整合培养机制促进和谐成长,提供政策支持营造成长环境等。 相似文献
936.
937.
《云南社会主义学院学报》2017,(2)
运用相关理论进行实证分析发现,党外干部的成长是个体自身、组织培养和发展环境等多因素共同作用的结果。鉴于此,有必要在分析党外干部成长制约因素基础上,探讨明确党外干部成长方向、创新党外干部培养机制、强化党外干部教育培训、注重党外干部修养等有效路径。 相似文献
938.
张剑 《国家教育行政学院学报》2017,(10)
生态学重视环境系统对个体成长发展的作用与影响,重视环境与有机体的协同发展,为青年初任教师的专业发展带来了新的研究视角.借鉴经典的生态学研究理论,高校青年初任教师的专业发展环境可梳理为微观系统、中观系统及宏观系统.通过对不同系统的分析,改善高校青年初任教师专业发展环境归纳为四条有效路径,一是培养自我更新与反思意识,提升青年初任教师专业发展活力;二是构建专业共同体,促进青年初任教师专业发展的协同进化;三是营造教师文化,培育青年初任教师专业发展的适宜生境;四是整合教育资源,减少青年初任教师专业发展的限制因子干扰. 相似文献
939.
《北京青年政治学院学报》2011,(4):58
<正>《北京青年政治学院学报》创办于1992年,自1999年起向国内外公开发行。自创办之日起,《北京青年政治学院学报》即以敏锐的理论视角,关切现实的办刊宗旨,获得国内青年研究、青年工作及教育研究和管理领域同行的重视,成为相关专家学者和实际工作者的重要参考刊物。曾在北京市属社科期 相似文献
940.
一个在省城高校长期打工的青年农民,毅然辞职回乡,在120亩的荒山上挥洒汗水。一切从零开始,经过自己与家人的不懈努力,13年后,他承包的荒山成了“花果山”。他不但取得了可观的经济效益和社会效益,而且。他的“花果山”成了一张响当当、让人艳羡的名片,他的创业模式更是成为当地发展生态循环经济的一面旗帜。 相似文献