以人为本与人本主义：两种人权观的区别

以人为本是科学发展观的本质与核心，全面发展、协调发展与可持续发展以及“五个统筹”，都是根据以人为本的发展理念而提出的，都是以人为本的内在要求。实现科学发展，或实现又快又好的发展，就是要把当代中国的发展纳入以人为本的发展轨道。     

以经济伦理统筹全面小康社会的社会经济协调发展

全面建设小康社会包含了社会经济协调发展的实质内容,是终极关怀和现实关怀的合二为一。在建设全面小康背景下,以经济伦理建设整合全面小康社会的社会经济发展的价值体系,统筹社会经济的协调发展,不仅为我国的经济发展建立有效的经济价值观,而且也深刻体现了十六届三中全会"五个统筹"的会议精神。     

开放开发,构建广西“三农”发展新格局——访广西壮族自治区党委书记郭声琨

近日,就开放开发区域协调新格局下的广西三农发展,记者专访了广西壮族自治区党委书记郭声琨。用好叠加机遇,谋划三农发展记者:国务院《关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》出台实施后,广西通过深入实施两区一带(北部湾     

言论广场

吴邦国:以中国特色社会主义法律体系形成为契机在全社会掀起新一轮法制宣传教育的高潮深入开展法制宣传教育,是党的十七大和十七届五中全会提出的一项重大任务。我们要认真学习领会胡锦涛     

浅议工会组织促进企业和员工协调发展的方法途径

构建社会主义和谐社会，促进协调发展，是我党提出的一项战略任务，是党的先进性和社会主义建设优越性的体现，具体到企业是促进企业全面发展的坚实基础，是最广大职工根本利益的可靠保障。充分发挥企业工会的职能，最大限度地调动广大职工在改革发展中的积极性和创造性，增强企业的凝聚力，提高企业的竞争实力，促进企业和员工的协调发展，也是新形势下工会工作的重要任务。     

发展中的重庆工商大学

重庆工商大学是一所以经济、管理，文学学科为主，经、营、文、工、法、理协调发展的、具有硕士学位授权点的多科性综合大学。学校先后获得“全国五四红旗团委标兵”、“全国厂务公开民主管理先进单位”等荣誉。     

重庆科技学院整体入驻重庆大学城

重庆科技学院是一所以工为主，以石油、冶金、机电为特色，理、工、经、管、文多学科多层次协调发展的、年轻的全日制普通本科院校。前身分别是1951年建校的重庆工业高等专科学校和1951年建校的重庆石油高等专科学校．     

科学发展观的时代精神

党的十六届三中全会明确提出了"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展".强调"按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求",推进改革开放的更大发展.科学发展观理论的提出,是我们党有中国特色社会主义理论体系的重大发展,是与时俱进、理论创新的重大成果.     

转型期中国四大区域协调发展问题研究

社会转型是中国社会建设的历史大背景,从社会转型的视角研究四大区域协调发展问题是区域结构理论体系中一个十分重要的方面。转型期中国区域发展不平衡主要表现在经济发展水平、社会发展水平和居民收入和生活水平的差距方面;区域发展不平衡会危及中国经济的持续发展,不利于社会稳定和国土安全;全面落实国家区域发展总体战略、推进主体功能区建设、加大对欠发达地区和困难地区的扶持是促进区域协调发展的有效途径。     

环境保护是县域经济科学发展之基

近年来，长治市郊区环保局坚持科学发展理念，努力探索经济社会与环保事业协调发展的路子。实践证明，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是贯彻落实科学发展观的必然选择，是县域经济实现可持续发展的基本要求。