那人、那犬、那片海……

那人叫老刘,属狗,18年前老刘还是小刘的时候,高中毕业报考了中国刑警学院警犬技术系。招生老师迟迟不让小刘参加面试,小刘急问原因。老师说：“你的成绩超过本科线30多分,应该参加刑警学院侦查系的面试,警犬技术系是专科。你等通知吧!”     

科技意识形态内涵及作用的马克思主义研判

在意识形态领域,一般将所有有关科技的思想上层建筑统称为科技意识形态。科技意识形态与科技是一种共时性、共生性的存在,其在主流意识形态中的地位和作用,随着科技在现代社会中的地位和作用的增强而日渐增强。由于科技意识形态具有亲和性、隐形性和非政治性,更容易被受众接受,因而它在现代社会日益展现出其强大的政治引领、经济引导和文化导向作用,并对传统政治意识形态形成了全面的转型和超越。但是,与科技是把双刃剑一样,作为强大的国家意识形态机器,科技意识形态同样也具有双重性。因此,需要同时从马克思主义的认识论维度、价值论维度来认识和把握科技意识形态的性质和作用。创新性地认识并发展社会主义制度下科技意识形态的优势,加速中国的科技创新,为中华民族的伟大复兴提供第一生产力和强大的国家战略科技力量。     

浅议我国公务员录用面试存在的问题及其对策

面试作为公务员录用制度的一种考试形式是公务员队伍的“入口”,是公务员管理的重要环节。目前我国的公务员面试中还存在许多问题和缺陷。主要原因是我国人才测评体系发展滞后,面试缺乏专业测评人员,社会监督力度薄弱等。我国公务员面试工作应根据形势在观念、题型、考官培训和监督等方面进行改革与创新。     

从“技治主义”到知识民主：环境风险决策的范式转型

在传统环境风险决策中,拥有科学知识的专家与技术官僚垄断了环境决策权,普通公众被排除在决策过程外。当前环境风险主要滥觞于人类科技迅猛发展、普遍应用及其内在的不确定性,经由“环境”媒介作用于生态、人类健康等领域所带来的“负效应”,科学已难以提供环境风险决策所需的准确答案,环境风险决策的“技治主义”范式已日益陷入困境。20世纪90年代初,随着科学知识的“祛魅”与专家权威的解构,后常规科学视野下的科学与政策领域兴起了“公民科学”、“知识分工”等知识民主理念,强调知识生产的民主化,即在尊重科学理性的基础上也要正视科学的不确定性,承认非职业化知识、情境性知识、公众常识等的价值。知识民主为环境风险决策范式转型提供了方法论进路,当前需要着力于建构基于人的共生共在的环境风险共同体、发掘公众参与环境风险决策的知识论价值,以及在开放、多元参与的情境中实现环境风险决策知识的合作生产等。知识民主既是科学自身逻辑演进的必然,也是环境风险决策的新范式。     

产教融合视域下的职业教育德技并修育人模式分析

目前，多数职业院校通过构建产教融合模式实现高质量人才的培养。企业不但要求人才具有高水平的专业技能，还要求人才拥有高超的职业素养。因此，开展德技并修教育十分必要。基于此，本文首先分析职业教育德技并修育人模式的内在逻辑，指出该模式中面临的现实问题，并基于产教融合构建职业教育德技并修育人模式的策略进行研究，以供参考。