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261.
叶剑锋 《贵州社会主义学院学报》2005,(4)
中国传统社会的社会政治结构范武和运行机制,表现为专制权力支配一切、覆盖一切、规定一切、“通吃”一切。 这样,专制主义通过专制权力实现了对全社会的整体覆盖和控制。一方面,从中国传统文化的文化传统来看,传统文化从主 流正脉到其它各家各派、甚至支流末节,都是专制主义的倡导者、支持者或附和者。另一方面,从实际影响来看,专制主义支 配了中国人的政教礼俗,成为全体中国人的生命状态和生活方式。 相似文献
262.
罗先林 《学校党建与思想教育》2005,(4):62-63
在思想政治课教学实践中,许多政治教师往往会遇到同样的困惑:自己在教学活动中所付出的大量劳动常常在学生身上得不到应有的回报,教学效果不理想。原因何在?说到底,这个问题的实质是教育与接受的契合问题。虽然促成两者契合的因素有许多,但政治教师能否以自身优良的素质深深吸引接受主体(学生),缩短与接受主体的心理距离, 相似文献
263.
264.
略论大学英语教学中的文化导入 总被引:2,自引:0,他引:2
本文阐述语言和文化的关系,说明英语教学中文化导入的必要性,文化导入的内容和方法。 相似文献
265.
266.
郭银土 《福建省社会主义学院学报》2002,(1):77-79
本文认为,搞好商业美术教学,应突出专业特色,明确目标定位,适应社会需求;重组课程体系,调整教学计划,加大实践比例;鼓励学生动脑,保持民族特色,激发创新思维;坚持市场导向,培养全新人才;优化师资结构,实行专兼结合。 相似文献
267.
8月1日,纪念建军80周年市级机关系统“峥嵘岁月的瞬间”——老战士老照片展在上海市档案馆外滩新馆隆重开幕。开幕式由市级机关工作党委秘书长徐善良主持。市级机关工作党委副书记仇泽群和市级机关系统老同志代表原市政协秘书长范征夫在开幕式上作了热情洋溢的讲话。 相似文献
268.
本文分析了高职教学存在的问题和分类教学的必要性;对学习特征、从业特征的定义作了准确的界定,并对其内涵进行了系统的论证;界定了学生个体特征的内涵,确定了个体特征信息数据库采集与建立的方法;利用灰色聚类模型对学生进行分类,根据专家经验建立专业方向知识库,选择与某类学生群体相关系数最大的专业方向作为该类学生的专业方向;通过教师的导向,实现学生分类教学的最佳匹配,最终实现分类教学。 相似文献
269.
越南社会主义:在革新开放中探索前进 总被引:2,自引:0,他引:2
越南经过多年的革命斗争后走上了社会主义道路,并在特定的历史条件下形成了以高度集权为基本特征的政治经济制度和外交上“一边倒”基本政策。1986年越南共产党六大确立革新开放路线以来,逐渐探索出一条符合本国国情的发展道路,通过革新带来经济的快速发展、社会稳定,提高了党的执政能力,越南社会主义在革新开放中探索前进。 相似文献
270.
中国传统外语教学中填鸭式的教学方法已受到教育界越来越多的质疑。用交际法教学模式取代中国传统外语教学中的“教与学”的模式,不失为中国外语教学方法改革的一种有益尝试。 相似文献