内容“述”形式（下篇）——现代欧洲暨法国美学情趣之源流

现代欧洲暨法国美学情趣在音乐、诗、绘画、戏剧、小说、电影等方面的流变,即所谓唯美主义倾向,是启蒙时代微妙精神的延伸.现代欧洲艺术放弃了柏拉图-亚里士多德关于艺术形式与内容关系的传统理论一方面放弃了作为理念的形式,而把艺术活动必需的物质材料本身当作艺术和艺术欣赏的对象;另一方面,也放弃了西方艺术传统根深蒂固的偏见,即所谓艺术的不同物质手段只是为了表达或表现感情、观念、外部世界的模特.现代西方不同艺术门类不约而同地放弃了古典艺术中的形而上学追求,从而把艺术活动中的所谓"内容"只作为一种"形式"化的活动,甚至取消了内容与形式的界限.     

学生性教育不宜“赤裸裸”

近日，许多媒体报道称，北京将推出首部小学生性教育试点教材——《成长的脚步》。其中，图文并茂的介绍内容引发了家长和网友们的热议。对此，北京市教委在8月23日表示，《成长的脚步》不是北京市的首部性教育教材，而是《北京市中小学性健康教育大纲》的阶段性研究成果，并没有发给家长和学生。目前，     

高职刑法教材内容体系构建探析

高职刑法教材内容体系的构建应该适应高职教育所强调的理论知识传授以必须、够用为度,突出重点难点和实践性。     

高晓松醉驾是难得的好教材

“明天你是否会想起，喝的是啤的白的？明天你是否会后悔，视法律如同儿戏？歌迷们都不敢相信，醉酒后肇事的你，我也是偶然翻微博，才知道的确是你。谁灌醉才华横溢的你，谁让你放纵自己，谁让你不尊重法律，谁给你穿上囚衣…”——网友改编自《同桌的你》     

让音乐课堂充满幸福与快乐

曾经在一次全国艺术课程研讨会上,一位专家在讲座中说过这样一句话:音乐教学过程其实就是教师领着孩子们在过‘日子’。有的教师过着幸福快乐的日子,而有的却过着枯燥无味的‘苦日子’。对此话,我感触颇深,因为我也曾经和孩子们过着这样的苦日子。     

论音乐与政治的关系

音乐是对社会现实生活的反映,必然表现社会的政治,为政治服务。春秋战国时期的儒家音乐思想家公孙尼子的《乐记》就认为:"凡音者,生人心者也。情动于中,故形于声;声成文,谓之音。是故治世之音安,以乐其政和;乱世之音怨,以怒其政乖;亡国之音哀,以思其民困,声音之道,与政通     

试论抗战时期的桂林儿童音乐活动

为了团结人民共同抗击日本帝国主义,桂林儿童以音乐为武器,通过各种形式宣传抗战:开展歌咏演唱活动,宣传团结抗战思想;创造岩洞教育形式,激励民众爱国热情;用战斗歌声慰问伤兵,鼓舞军民抗战斗志等。抗战时期的桂林儿童音乐活动,表达了孩子们对祖国的热爱,对日本帝国主义的仇恨,从一个侧面揭示了中华民族万众一心抗击外来侵略的民族精神。     

欧洲联盟法

王维达编著,格致出版社、上海人民出版社2009年1月版编著者在该书《序》中写道:"本书虽然起名《欧洲联盟法》,但是实际上只是一本欧洲联盟法的入门书,仅概括了有关欧洲联盟法最基本的知识而已,而且在编写时,出于教材教法的考虑,只选编了一些简单明了的案例。"     

秋水的风采

未及走近秋水广场,远远地便能看见有多彩而绚烂的灯光正照亮夜空。渐行渐近,伴着丝丝水雾扑面而来的,是如诗如画、似梦似幻的百米喷泉,以及或轻柔或雄浑、或浪漫或豪放的音乐声。     

飘满爱的书房

每个早上,拉开幽绿的窗帘,让明丽的阳光穿越昨夜的梦境,放上一曲轻盈空灵的音乐,让思绪跟着灵魂曼妙起舞。走进书房,若干种类的书籍拥满了我的眼帘。踢掉鞋子,踩在如云朵般绵软的地毯上,那朵盛开的百合在我的脚