打造中国的天籁之音——记市政协委员、上海音乐学院音乐教商系主任余丹红

在前不久举行的20128辛辛那提世界合唱比赛中,上海音乐学院女声合唱团获女声组比赛金牌冠军（所有获得金牌的合唱队中的第1名）,以及教会音乐组和民谣组金牌。为此我们专程采访了合唱团团长、上海音乐学院音乐教育系主任余丹红教授。     

声乐教育中的哲学观探究

艺术教学中有很多思想受哲学观念的影响,比如中国哲学思想中整体意识,以及西方哲学观念中的主体性思想及实践性思想等,都是我国音乐教育的重要资源。声乐教育离不开哲学思想的支持。本文主要就声乐教育与哲学思想的内在联系进行简要分析,并结合我国哲学思想及西方哲学思想在声乐教育中的使用进一步阐释哲学思想对声乐教育的重要性。     

浅论改进中学流行音乐教育的策略

中学音乐教育本身还存在着诸多不尽人意的方面,需要进一步改革完善。改进中学流行音乐教育需要把握好一些重要原则:选择性原则、适度性原则。改进中学流行音乐教育的主要措施包括:积极探索课堂教学活动的改革、积极开展课外音乐活动、加强与完善音乐师资的培养培训。     

马克思历史唯物主义视角的音乐教育身体观论

马克思确立以人的对象性活动为基础的身体哲学思维,属于历史唯物主义的身体哲学范式。马克思身体哲学对当今音乐教育理论研究和具体实践都具有极强的指导意义。马克思身体哲学中的音乐教育思想其核心体现为历史唯物主义的音乐教育"身体观"。马克思历史唯物主义的音乐教育"身体观"可以从主体、实践、自然、社会、思维等维度进行解读,包括音乐教育身体主体观、音乐教育实践身体观、音乐教育自然身体观、音乐教育社会身体观、音乐教育感性身体观等。     

论音乐教育中思想政治教育价值的实现

音乐教育客观上存在着吸引价值、载体价值、感化价值、思想折射价值和审美价值等思想政治教育价值形态。要实现音乐教育的思想政治教育价值,就要从三个层面入手:一是充分发挥音乐教育者育人作用,着力提高音乐教育者的育人意识、优化音乐教育内容、做到内容和形式的和谐统一;二是思想政治教育者要借力音乐教育,充分利用音乐教育思想政治教育价值的具体表现形态;三是音乐教育者与思想政治教育者要合力育人,充分发挥校园文化活动中的合力、素质教育中的合力、思想政治教育者和音乐教育者自身素质的合力。     

让音乐陶冶学生的情操

古人云“移风易俗莫于乐”，“礼乐治天下”，“寓教于乐”。音乐教育在学校的德育工作中占有重要的地位。现代生活是不能缺少音乐的。音乐实为学生最乐意接受教育的一种有效手段。     

论音乐教育在公安院校素质教育中的作用

目前素质教育正在高等院校如火如荼地开展。在构建社会主义和谐社会进程中,作为文化建设一部分的音乐教育,其作用越来越引起人们的重视。笔者从音乐教育出发,探析了音乐教育在公安院校素质教育中的作用,指出音乐教育是公安院校进行思想道德素质教育的重要手段;是公安院校人文素质教育的重要组成部分;是公安院校专业素质教育的重要辅助教育之一;有利于公安院校学生建立良好的心理素质。     

关于幼儿音乐教育的几点思考

搞好幼儿的音乐教育,必须充分认识幼儿音乐教育的价值,幼儿音乐教育回归"快乐真面目";充分理解幼儿接受音乐教育的能力和特点;培养幼儿音乐节奏感不能仅仅满足于拍节奏;注重幼儿探索音乐精神的培养以及注重幼儿表达音乐能力的培养.     

音乐教育对创造性思维的培养

如何培养学生的创造性思维,已成为教育领域的一个重要课题。音乐教育活动中,教师可以通过直观的音乐形象和课堂练习以及多元化学科的学习,激发学生的创造意识,培养学生的创造性思维。     

高校音乐教育与大学生素质培养

本文尝试通过有针对性的音乐教育，使大学生能在欣赏音乐作品的同时，促进心理健康。全面提高综合素质。