Music Education in the Chinese Seminary

They want to learn the best the West has to offer and are especially keen on traditional hymns.LITTLE did I know that the courses that were missing when I was in seminary in Chicago would be those I would be teaching     

音乐素质教育的创新

本文提出音乐素质教育是普通教育中的重要课题,文章从4个方面进行了音乐素质教育的内容在创新方面的叙述,比较详细的阐述了就课本中所涉及到的创新举措并且加以论述,提出时代是需要更多创新音乐素质教育的,这种创新模式的教学使得中国素质教育更上了一个新的台阶,在提高国民素质的教育上写下了新的一页,这样也对音乐老师提出了更高的要求。     

浅析音乐教学中的美

音乐教学过程中实现音乐审美教育,要求教师在日常的课堂教学中将音乐美体现在音乐教学的各个环节中,使学生不仅从表现的音乐中感受音乐美,而且从潜在的音乐中也得到美的熏陶,提高音乐教学的美育质量。     

试论音乐在青少年思想道德教育中的作用

青少年的心理发展是不稳定的 ,因此 ,对青少年的道德教育问题显得格外重要。音乐教育对青少年良好品德的形成具有重要作用 ,它可以提高青少年的思想道德水平 ,塑造他们的人格 ,形成良好的价值观     

音乐教育在素质教育中的作用

一、通过音乐教育的艺术感染力,激发学生爱祖国爱家乡的情感。音乐是一门集政治、思想、文化、艺术于一身的综合性学科,一首优秀的歌曲能强烈地体现生活气息和时代特征,浓重地表达出作者当时所处的生活环境和所要抒发的感情,富有艺术感染力和号召力。像《国际歌》、《保卫黄河》、《游击队歌》等,都充满了克服困难、战胜敌人,最终必能取得胜利的辩证唯物史观。"从来就没有什么救世主,也不靠神仙皇帝,要创造人类的幸福全靠我们自己。"这句话充满了历史辩证法,说明人民才是创造世界历史的动力;而《保卫黄河》这     

论早期儿童音乐教育的一种理论框架

和谐在本文中是作为早期儿童音乐教育的一种理论框架的构造核心而提出的。从较高级的（指抽象程度较高）的理论层次上看，它来自哲学、美学和数学等学科领域内的讨论；从较低级的理论层次上看，它开始进入了审美心理学、审美教育学、音乐美学、音乐心理学和音乐教育学等领域内的讨论；从更低级的理论上看，它又直接指向早期儿童音乐教育的工艺学及其操作技术、操作程序体系的讨论。本文正是要借助于这样的一种对“和谐”的本质、价值和方法的讨论，尝试建立一种在社会教育机构中对３－８岁儿童实施集体音乐教育的理论框架     

协同育人视域下高校少数民族学生音乐教育建设机制研究北大核心CSSCI

高校是民族音乐传播及传承的重要根据地,在现代多元化的教育中,民族音乐的传播大多是通过高校教育而广受人们关注。在高校增设针对少数民族学生的音乐教学,有助于少数民族学生了解多元化的音乐,同时也鼓励少数民族学生将民族音乐与现代音乐相融合,拓宽了少数民族学生的视野,在高校音乐教育中加入少数民族本土音乐文化,既加强了学生对民族音乐的喜爱,又为未来民族音乐的发展和创新奠定了坚实的基础。     

音乐教学中表现力培养问题的思考

音乐的表现力音味着音乐的生命力 ,但在我国当前的音乐教育实践中 ,对音乐表现力的培养一直没有得到人们的充分重视。这直接影响到音乐专业学生的素质的提高。因此 ,需要加深对音乐表现力的科学理解 ,确立学生音乐表现力的教学目标 ,并根据学制与人才的使用前景采取科学的培养策略和方法     

高师音乐教育实施人才创新培育策略

高等师范院校音乐教育专业的教育目标是培养学生的艺术创造力,而高师音乐教育改革的内容和目的,就是要加快创新人才的培养,这是高师音乐教育面临的重大课题。在音乐教育的教学中,应把培养学生的创新精神、创新能力、创新素质引入到教学内容中去,建立创新人才培养的教学模式,注重培养学生的艺术实践和感受能力。