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191.
如何培养高素质的创新人才,已成为高等教育的重要课题。在这一课题的研究领域,中国科学技术大学吴兆雪教授主编的《创新思维培养的理论与实践——马克思主义理论教学新视野》一书的出版(中国科学技术大学出版社2004月5月版)给我们带来了新的成果。该书从创新马克思理论教学的新视角,对马克思主义理论教学的理论、模式和方法以及创新思维的培养等问题作了深入系统的可贵探索,突破了以往马克思主义理论教学只重视意识形态功能、思想政治教育功能,而忽视其创新思维培养功能的模式,提出了一系列新思想、新见解,构建了马克思主义理论教学新模式,… 相似文献
192.
我们党历来具有求真务实优良传统,在进入全面建设小康社会历史新阶段的此刻,将“求真务实”提到前所未有的高度加以强调,这不能不引起我们的高度重视,值得我们深刻领会,好好把握。笔者理解,这有三个方面的原因。 相似文献
193.
作为世界观的历史唯物主义——论马克思实现的哲学革命 总被引:1,自引:0,他引:1
刘福森 《中共天津市委党校学报》2003,1(2):3-9
马克思创立的新唯物主义是历史唯物主义。历史唯物主义是建立在生存论基础上的“历史生存论”。要正确理解马克思的新唯物主义的总体性质和马克思实现的哲学变革的实质,必须合理地解决以下三个关系:辩证唯物主义、实践唯物主义和历史唯物主义的关系;历史科学、历史观和世界观的关系;哲学观、世界观和本体论的关系。 相似文献
194.
毛泽东的民主理论是马克思主义民主政治学说在中国实践中的具体运用 ,是马克思主义民主观与中国革命建设具体实践相结合的产物。同时 ,毛泽东的民主理论也受着中国传统政治思想的深刻影响 ,具有鲜明的中国特色。中国传统政治思想精华与糟粕并存的状况 ,对毛泽东民主理论的形成造成了双重影响。一毛泽东在深刻把握中国历史和现实的基础上 ,汲取了中国传统政治思想的精华 ,使得马克思主义民主政治学说具有了鲜明的中国特色。毛泽东的民主理论既是马克思主义民主政治学说中国化的结果 ,也是对传统政治思想进行现代转换的结果 ,这种现代转换主要… 相似文献
195.
哲学思维方式,属于哲学理论的内在思维逻辑,表现着哲学对待事物的方式和处理事物的方法。这种思维方式是人的存在状态的观念形态,它的转变根源于人的存在状态的变化。因此,随着人的存在状态的变化,我们的哲学思维方式也要不断地转变。“三个代表”思想作为马克思主义中国化的又一个重要里程碑,最重要的是她从哲学的思维方式上完成了又一次历史性改造的转变。只有把握“三个代表”思想的哲学思维方式,才能真正掌握她的精髓,深入地思索和体悟她的深邃的内容、创新的精神和伟大变革的关键。如果以传统的思维方式去看待新理论,或将新理论纳入旧… 相似文献
196.
高国舫 《中共南京市委党校南京市行政学院学报》2003,1(3):13-18
近代民主主义者为探寻救国之道 ,自然地转到了马克思主义 ;为追求真正民主 ,又自然地转到了马克思主义。故从民主主义到马克思主义乃是历史的必然 ,这种转变虽也有诸多遗憾 ,但这是历史前进中必付的代价 相似文献
197.
实现马克思主义中国化既是一个历史的课题 ,更是一个现实的课题。刘少奇致力于把马列主义理论应用于中国实际 ,为马克思主义中国化进程中的两次历史性飞跃作出了重大贡献 :他的思想观点补充和丰富了毛泽东思想的内容 ;阐述毛泽东思想 ,为确立毛泽东思想在全党指导地位起了不可替代的作用 ;在建国后探索适合中国国情的建设道路过程中的真知灼见 ,为邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成提供了理论因子。这些理论贡献对历史对现实不无启迪。 相似文献
198.
人以三种形式存在:个体的人、群体的人和类的人,即“人”、“从”和“众”。因此诠释人的本质就应该从这三个角度全面理解而非从某个角度单一的去理解,本文旨在马克思主义人的本质研究方面有所尝试,愿与同行切磋。 相似文献
199.
胡淑芹 《胜利油田党校学报》2003,(5)
“三个代表”重要思想是中国化了的马克思主义,始终代表先进生产力的发展要求,体现了党的先进性;将代表先进文化的前进方向纳入党的建设,为经济和社会发展提供精神动力和智力支持;代表最广大人民根本利益是党全部工作的出发点和落脚点,是马克思主义的本质所在。 相似文献
200.
程继山 《湖北行政学院学报》2003,(6):7-9
一、《决定》展示了新政治经济学的七大理论要素 《决定》遵循解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,把“三个代表”重要思想的基本原理和全面建设小康社会的实践结合起来,锐意进取,大胆创新,围绕不断促进中国先进生产力发展这个最根本的要求,继续调整和改革生产关系,并在社会主义社会基本经济理论、经济运行方式以及改 相似文献